本学案分内容精析和练习两部分，约9896个字。
13　苏州园林
　　　　　　　　　　　长沙外国语学校 凌霄鸿
[文题解通]
◎导读
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州是个有悠久艺术传统的历史名城，全城有一百多处园林（种植花草树木，供人游赏休息的风景区），可以说是集历代江南园林艺术之大成。这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园林的基本特点。作者叶圣陶有"优秀的语言艺术家"之称。他原籍江苏苏州吴县，对苏州园林很熟悉，又有深入的研究，因此写得很有特色。
苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。换句话说，也就是“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”苏州有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等是其中最突出者，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而具有了各自的风格与生命力。如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概括出共同点来，大非易事。作者巧妙地从游览者的角度，从苏州园林给游人留下的印象着眼，“硬”是从不同中找出同来。中国园林艺术和诗、画艺术相通，中国园林一向被誉为如诗如画，因此，作者的这种作为游览者的感受是精当的、恰切的，这也表明作者深厚的艺术修养。另外，对于“图画”，我们也应该深究一下，才能更好领会苏州园林的特点。一般说来，图画中描绘的景致既来自自然，又高于自然，画家将自然天成的景色进行抽取、提炼、集中，然后创作出既不悖于自然之理又更具有美感的画图来。据此，我们可以领会到，苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“眼前总是”强调了苏州园林是一个完美的艺术整体。
◎作者
叶圣陶（1894－－1988）中国教育家、文学家、出版家。1894年10月28日生于江苏苏州。原名叶绍钧。他主持的人民教育出版社1950年至1966年编辑出版了4套约500种中小学各科教学大纲、教科书、教学参考书。他编辑的大量书刊，都体现出为读者着想，特别注重教育效果和社会效果。作为编辑工作的组织领导者，从选题组稿到出版发行，从编辑指导思想、体例、加工、校对到书版设计、插图绘制、封面装帧，从出版社的经营管理到缩短印刷周期，提高纸张利用率，他都倾注了大量心血。他特别重视培养年轻编辑，亲自主持论坛修改书稿，举办编辑业务讲座，言传身教，不遗余力。中华人民共和国成立后，历任出版总署副署长、教育部副部长等职。他长期从事文学活动，1921年和茅盾等人发起组织文学研究会，提出文学“为人生”的主张；他的长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等，深受读者欢迎。他在语文教学方面，重视启发引导，提倡“教是为了不教”，在中学语文教学中有很大的影响。在语文教材规范方面，长期从事语文教材的编选，有着独特的贡献。
◎背景
苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概
[能力练通]
一：语言训练
1． 填空
⑴被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。例如：《苏州园林》是　　　　　　　　说明对象是　　　　　　　　　　　　　　　（2）说明的顺序有　　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　
⑶ 常用的说明方有　　　　　，　　　　 ，　　　　　，　　　　　 ，　　　　　 ，
　　　　　　 ，　　　　　　 ，　　　　　　等。
2、给下列形似字组词。
　镂：　　　　　　傍：　　　　　 麟：　　
缕：　　　　　　谤：　　　　　 鳞：　　
褛：　　　　　　镑：　　　　　 嶙：　　

彰：　　　　　　谢：　　　　　廊：　　
障：　　　　　　榭：　　　　　廓：　　
嶂：　　　　　　塮：　　　　　螂：　　
3、下面词语加点字注音有误的一项是（　　 ）
A　池沼（zhǎo） 鉴赏（jiàn）　重峦叠嶂（zhàng）
B　丘壑（hè）　 嶙峋（línxún）镂空（ lòu ）
C　琢磨（zhuó） 斟酌（zhōu）　蔓延 （màn ）
D　轩榭（xiè ） 心裁（cái）　 盘曲（pán ）
4．下列词语解释有误的一项是
A、因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。
标本：本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值.
败笔：字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
B、图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。
　 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。　俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。
C、珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。　闲适：闲静舒适。
明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。 雷同:不同，不一样。
D、别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。　
斟酌：考虑事情、文字是否可行或是否适当。　鉴赏：鉴定和欣赏。
5、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、指出本文和《中国石拱桥》下列几组句子使用的说明方法，并说明这种说明方法的作用。
第一组：（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二组：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边