共21张。有教案，约2880个字。

　　《柳叶儿》教学案
　　上津中学七年级语文备课组主备：周正东
　　教学目标：
　　1、了解作者童年的往事。
　　2、品读精美句子，体会文中包含的感情。
　　3、体会作者童年的“苦”与“乐”，珍惜今天来幸福的生活。
　　一、导入
　　【师】：同学们，春天来了，小草绿了，当我们漫步在校园，那碧绿色的垂柳在风中婆娑，走在街上，一街两行，是名柳，上津又名柳州城，天下名柳汇上津，柳历来是文人墨客歌咏的对象，大家能背上几句吗？（碧玉妆成一树高，吹面不寒杨柳风等）但是，在一个特殊的年代里，它竟成了人们救命的粮食，今天我们来学习这篇散文，共同走进那个时代。
　　（一）读一读（注意生字词）
　　用自己喜欢的方式自由阅读，勾画出你认为重要的或生疏的词语。
　　给下列生字注音
　　捋下来勒紧兀地
　　攥干一茬凉飕飕
　　噌噌微涩逞能
　　思考：
　　1、文章主要回忆了一件怎样的事？
　　提示：本文描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶的事情。
　　2、柳叶有什么特点？围绕柳叶讲了几件事？
　　提示：细长，苦涩；三件事：爬高、抢柳叶、吃柳叶
　　（二）讲一讲
　　“苦中带涩“的生活你也许没经历过，但你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈有可能经历过，他们跟你讲过吗？请把他们的艰苦经历讲出来与大家共享吧。
　　师提示：上世纪５０年代末期到６０年代初期，我国面临着困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，加上外国的经济封锁，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，可是供应的不够吃，为了生存，人们只好……
　　（三）议一议
　　1、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣。从文章来看, “我”乐在何处?童年的“我”为什么会感到“最乐”？
　　朗读要求：1、边读、边品、边划，找出能够表现作者童年快乐的语句。
　　2、抓住特别具有表现力的词句反复品读，力争读出情感。
　　（生思考、圈画，师巡视）
　　师提示：作者回忆了童年爬树抢柳叶儿，非常快乐。
　　文章的第八小节有一段话：“谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样"噌噌"地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。