共21张，课件制作形式较为简洁，教学思路清晰，配套教案约1660字。

　　《项脊轩志》教案
　　李纪文
　　教学目标：
　　1、文言词句积累，掌握基本文言实词、虚词用法。
　　2、把握脉络，学习作者选取生活琐事，平常景物富有特征的细节来抒写感情的技巧。
　　3、体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。
　　教学重点：以情感人
　　教学难点：细节描写抒写感情的写法
　　教学过程：
　　一、导语设计
　　朱自清的一篇散文《背影》，几十年来，打动了无数读者的心，感人至深。孟郊的一首《游子吟》唱出了无限的亲情，千古流传，亲情是一个永恒的主题。今天，我们就来共同欣赏被世人称为“今之欧阳修”的归有光的饱含深情的散文篇《项脊轩志》。
　　二、背景交待
　　1、作者简介
　　归有光（1506—1571），字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途并不顺利，35岁中举人，后连续8次考进士不中。后迁居至嘉定安亭江上，在此讲学读书20余年。世称震川先生。60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。（见投影）
　　2、“唐宋派”
　　唐宋派是明代一个主要文学流派，以明中叶的唐顺之，茅坤和归有光为代表，他们既承认先秦两汉文的传统地位，对推尊唐宋文的风格，提倡学习唐宋文，文从字顺，直抒胸臆。
　　3、项脊轩是归有光的书斋名。一说，其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名。自己的书斋，有追念祖先的意思。另一说，言其窄小，如颈背之间，故名“轩”。这里指小屋，即书斋。“项脊轩志”中的“志”，就是“记”的意思，古代记叙事物，抒发情感的一种文体。（见投影）
　　三、检查预习。
　　（利用学案）
　　四、整体感知
　　1、听朗读，学生找出文中直接表明作者情感的语句。
　　明确：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”
　　2、思考这一句在文中的作用？
　　内容：直抒情感
　　结构：承上启下
　　（可见文章以此为界