约2700个字。

　　《记承天寺夜游》教案
　　[教学目标] ：
　　1．诵读：读出文章韵味；
　　积累：掌握文中重点字词句的含义。
　　2．能力：综合运用多种表达方式，写出属于自己的学习生活类文章。
　　3．感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
　　[教学重点] ：明事——析景——悟情
　　[教学难点] ：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
　　[教学方法] ：诵读法、品味法、合作探究法。
　　[教学准备] ：CAI 多媒体课件打印的文章预习资料
　　【教学过程】
　　一、导入新课：
　　送大家一篇文章：《请记得我们的青春》
　　这是我写在我们琥中校园网上送给我第一届也是2010 年刚刚毕业的学生的文章：很清楚地记得考完英语的那个下午，阳光灿烂的近乎耀眼。看着他们最后一次关上教室的门，下楼，再下楼，走出学校的大门，没有毕业典礼，没有抱头痛哭的场面。那一刻，我忽然感觉，2010 年的那场毕业，就如一窗易碎的玻璃，我擦着凛冽的痛，一扇一扇地走过去，回头，是一地的碎片。
　　我想说的是，语文就是生活，文章就是心声。热爱生活、热爱语文的人，必然热爱写作。
　　细细想来，生活中，总会有那么一些时刻，需要我们用心去记一件事，绘一片景，抒一段情。
　　在古今众多的文学家里，苏轼就是那么与众不同的一个。再苦涩的遭遇，再难言的酸辛，哪怕是生活中最平淡无味的地方，在内心芬芳的他那儿，都有风景。
　　《记承天寺夜游》就是这样一篇佳作。
　　今天，就让我们穿越时空的隧道，回到公元1083 年10 月12 日，和苏轼共同经历一个难忘的夜晚，学习他的《记承天寺夜游》。
　　二、检查预习：
　　在老师看来，会学习语文的同学都有一个很好的习惯，就是预习。预习是提前接触，是准备，是基础。我也相信咱们班的每一位同学都会有预习的好习惯。
　　下面老师就以“读”的形式来检查大家的预习情况，我们将课文读三遍：
　　1．一读：请一位同学读课文，要求读准字音。
　　2．二读：再请一位同学读课文，要求读出节奏。
　　3．三读：对照注释疏通文义，不理解的作出记号，讨论，提问，读懂。
　　过渡：有人说, 在我国古典文学宝库中，垂着两轴精品：宋苏轼的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。在学术界，人们更是认为《记承天寺夜游》是神品，84 字的文章是神品。神在哪里？下面我们就一起从文学的角度，来品味这篇课文。