共67张。有教学设计及练习，约6040个字。

　　《陋室铭》教案
　　一、教学目标
　　1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
　　2、体会精妙新颖的构思。
　　3、当堂背诵全文。
　　二、教学过程
　　（一）导语
　　在上课之前，请大家先来做个选择题：假设有一个王公大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？
　　（学生回答：选择后者，因为……）
　　1、学生自主介绍作者及作品。
　　点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。
　　2、解题：请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：
　　铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
　　（二）研读课文
　　1、课文示范朗读
　　2、自学梳理释疑
　　3、课文翻译展示
　　4、合作探究：课文是怎么引出陋室的？
　　（1、）学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）
　　（2、）“陋室”为什么“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨）
　　（3、）这八个字中哪两个字最为关键？（德馨）
　　5、合作探究：课文是从哪几个方面描绘陋室的？室中的景怎样？室中的人又有什么特点？作者从哪些方面写室中的事？
　　（1、）（讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到这里来的人多吗？（不多。从“苔痕上阶绿”可以看出）
　　（2、）到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？（鸿儒）
　　（3、）作者为什么要写自己的朋友是些什么呢？（写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显现自己“德馨”）
　　（4、）朋友走了之后做些什么呢？（调素琴、阅金经）
　　（5、）可以看出室主人的志趣如何？（高雅）
　　6、 合作探究：作者用典故“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用是什么?
　　（1、）作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？（以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自比）
　　（2、）作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业）
　　<<爱莲说>>教案
　　周敦颐
　　[教学目标］
　　1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。
　　2、学习本文托物言志和衬托的手法。
　　3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
　　[教学重点］
　　学习本文托物言志和衬托的手法。
　　[教学难点］
　　理解文章的主旨
　　[课时安排］一课时。
　　[教学过程］
　　（上课前播放音乐，上课开始停止播放，开始导入。）
　　今天我和大家合作学习一篇优美的文章。请同学们看大屏幕读课题《爱莲说》。
　　莲花，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。我们一起先来欣赏一下莲的形象，然后我要同学们说说你觉得莲花美在哪里？（按键播放莲花组图。）
　　问题：你觉得莲花美在哪里？（学生各抒己见，学生的回答，一律加以肯定。）(幻灯片)
　　解说：莲花是一种姿态优美品性高洁的花，深的人们的喜爱，因此它很早就出现在文人的笔下。如杨万里有诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；(幻灯片)苏轼的“荷尽无遮雨盖”; (幻灯片)屈原的“制芰（jì）荷以为衣，集芙蓉以为裳”。(幻灯片)这些都反映了人们对莲的喜爱。不过，人们常常欣赏的都还只是莲花外形的美，其实真正值得赞扬的还是它的内在品质。我们今天学习的《爱莲说》，就是一篇赞美莲的品质，从而抒发作者思想感情的文章。
　　二、了解作者体裁。
　　在分析课文之前，我们先来了解一下本文的作者和体裁。
　　⒈（放作者图像）指名朗读。
　　（用课件打出周敦颐的介绍）周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
　　短文两篇《陋室铭、爱莲说》同步练习

　　一．基础知识填空。
　　1．《陋室铭》的作者是，字，是朝人。
　　2．铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有的特点。
　　3．《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
　　二．翻译句子。
　　1．山不在高，有仙则名。
　　2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
　　3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
　　4．何陋之有？
　　5、斯是陋室，惟吾德馨。
　　6、苔痕上阶绿，草色入帘青。
　　三．下列句中“之”的用法分别是
　　之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志
　　A．何陋之有？（）B．忘路之远近（）C．渔人甚异之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富贵者也（）F．君之病在肌肤（）G．中间力拉崩倒之声（）
　　四．阅读文章，回答问题。
　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？
　　1. 给画线句加上标点。
　　2. 下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）
　　A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
　　C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
　　3.找出表明中心的句子。
　　4．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己的愿望和
　　的生活情趣。这这篇短文采用了的写法