《蔚蓝的王国》ppt49

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中课件 / 七年级下册课件
  • 文件类型: ppt, doc
  • 资源大小: 3.54 MB
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  • 更新时间: 2013/12/4 22:39:15
  • 资源来源: 会员原创
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共27张。有教案及教学设计,约6960个字。

  《蔚蓝的王国》教案
  【教学目标】
  1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。
  2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。
  【教学重难点】
  1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。
  2、品味文章优美的语言,体会语言的魅力。
  【教学课时】一课时
  【教学步骤】
  一、导入
  1.同学们,你们看见过大海吗?(……)
  同学们都是在哪儿看过的?(在图画中、电视中、电影中、梦中……)
  那真是一片“蔚蓝的王国”呀!今天,我和同学们一起进入俄国作家屠格涅夫的梦中,去欣赏他梦中的那片海。(板书课题:蔚蓝的王国屠格涅夫)
  2.简介作者
  课前布置大家收集有关本文作者的信息,哪一位先来交流一下?(……)
  你是从哪里收集的?(…上网搜集、查阅资料…)
  (学生介绍,PPt  出现屠格涅夫照片及资料)
  屠格涅夫:俄国十九世纪批判现实主义作家,常年旅居法国,有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称,高尔基赞誉屠格涅夫对俄罗斯文学的贡献:“未来的文学史专家谈到俄罗斯语言的发展时,一定会说:这种语言是普希金、屠格涅夫、契诃夫创造出来的。”
  3’

  二、听读课文走进梦
  1.下面请同学们用听读课文思考:PPT
  (1)屠格涅夫的梦中有哪些人?
  (2)试着用自己的语言说说屠格涅夫描绘的梦境。
  7’(10’)
  三、美读语段品味梦
  1.导语:请同学们快速阅读课文,圈出能表现梦中人心境的词句。(PPT)
  2.学生快速阅读课文。
  2’(12’)
  (一)探寻梦之端
  1.梦的开始,我和伙伴们心境是怎样的?
  2.学生找出:
  我不知道我的伙伴是些什么人;然而我的整个身心感觉到,他们像我一样年轻、快乐、幸福!
  3.追问1:为什么会感到“年轻、快乐、幸福”
  赏析:
  白色的风帆鼓了起来,宛似天鹅的胸膛,帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。
  碧海蓝天,白帆彩旗,置身于如此美景,真让人心旷神怡,谁来读一读?
  (……)
  谁来评价一下他读得怎么样?
  (……)
  4. 追问2:为什么作者“不知道伙伴是谁”、甚至“对他们都没有多加注意”?(学生回答是“梦”)看来作者是目中无“人”了,那他只看到了什么?
  赏析:
  四周是一片无边无际的蔚蓝的海,海面上闪烁着金鳞似的细浪,头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿,和煦的太阳愉悦地露着笑脸。(ppt)
  你读得真好(哎呀,作者写得真好),让我们如痴如醉看到了一个蔚蓝的王国。谁来品一品?
  (……)
  (可以安排齐读、或者再读)
  5.如此美景,文中的梦中人有怎样的表现呢?

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