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《麦琪的礼物》说课稿
　　　　　　　　　　　　醴陵市白兔潭中学：苏　莉
我说课的内容是美国短篇小说家欧·亨利的《麦琪的礼物》。
我的说课共有五个部分：教材分析、目标分析、教法学法分析、过程分析、评价分析。

一、教材分析：
《麦琪的礼物》选自人教版初三语文上册。它对学习欣赏小说具有承前启后的作用，同时，它对记叙文的写作乃至学生健康个性的形成都有不可估量的作用。教学时分两课时进行：第一课时：挖掘主题；第二课时：分析艺术特色。

二、目标分析：
根据语文课程标准以及初三学生的实际情况，我制定了以下四个目标：
1、继续用金字塔法自学小说
1、 理解主题，从中获得美的陶冶
2、 懂得尊重他人的爱，学会去爱别人
3、 培养学生阅读、写作、口语交际的能力
重点、难点：
　 理解爱、尊重爱、学会爱

三、教法、学法分析：
基于以上教学目标以及本节课内容的特色，我选择了以下教法和学法。
教法：心心相印法
金字塔法
开放式教学法
学法：亲身体验法
勾画圈点法
研讨式学习法

四、过程分析：
为了达到教学目标，突出重点，突破难点 ，我设计了以下四个环节。
1、导入（爱之初体验）
我最终的选择：
金钱　　朋友　　 地位　　　名声　　 母亲
依次删除，删除了它，就意味着你失去了它，到最后只能剩一个，你最终的选择是？
用心心相印法让学生积极参与，用亲身体验明白爱的可贵，为后文的教学作了情感的铺垫，这就是“爱之初体验”。
2、新授（爱之感人篇）
在新授环节中，我共有四个步骤：
（1）、解课题：“我有问题”
解课题和课文的学习关系密切，弄清课题的意思对课文的学习起到了提纲挈领的作用。我采用学生提问、学生解决、教师辅导的办法，这样锻炼了学生合作的