约3140字。

　　幸福从细小处开始
　　一、同题教研目标
　　1．学习方法指导：与传主对话、与文本对话、与生活对话
　　2．教学方法名称：设疑启发、拓展延伸
　　3．激趣策略运用：情感激趣
　　4．教学情境创设：做生活的有心人、社会的主人
　　二、教学环节安排
　　㈠走近传主，与传主对话：
　　（教师导语）有这样一本书，它是影响世界两百多年的励志经典，是改变美国人命运的二十种著作之一，还是历届美国总统必备的参政枕边书，有75%的世界500强企业领袖读过它，超过90%的美国人承认受过它的影响。【投影】
　　想知道是什么书吗？它就是《本杰明•富兰克林自传》【投影】。想知道富兰克林是谁吗？想知道他何以有如此魔力吗？就让我们走近这位传主，与他进行心灵的对话吧！【投影：㈠走近传主，与传主对话】
　　我这儿有三张纸条，上面写着富兰克林的一些情况，第一张写的是他“刻苦学习” 【投影】的情况。（请冯晓云读一下。）这是他从事“科学研究” 【投影】的情况。（梁健海来读一下。）这是“社会活动”。（吴越。）
　　过渡：听到这里，我们不禁对富兰克林肃然起敬。想知道是什么造就了如此优秀的富兰克林吗？就让我们从他的自传中找答案吧。今天我们就来学习他的自传节选——《幸福从细小处开始》。
　　㈡预习检测，给这几个字注音：【投影】
　　泥淖、泥泞、羸弱、碾踏
　　㈢现在就让我们走进课文，解读文本，与文本对话：【投影】
　　1．课文题目取自课文中的一句话，请找出这句话。
　　（“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”大声读一遍。这就是文章的主旨句）作者关注的是他个人的幸福吗？不是，是全人类的幸福，有胸怀天下的气度吧？“细小处”指什么？（每天产生的细小利益，日常生活中的琐碎小事。）
　　2．这个结论就是从一些“细小处”得出的，文中写了哪几件细小的事情？请浏览全文，用几个短语来概括一下。
　　方法指导：
　　要求我们从文中筛选、整合信息，基本方法是抓关键词句加以组合。示范：如第一段有“路面长期未经修整”一句，因而给居民生活带来很多不