约3220个字。

　　《静默草原》课堂实录
　　一、导入
　　师：前几天刚刚过去圣诞节，老师收到了许多贺卡。同学们收到了吗，送出了吗？（生：收到了，送出了。）同学们的贺卡一般都送给什么人啊？（生：老师、同学、朋友还有自己的亲人。）在初一的时候，我们学过一篇文章，一个小女孩给雪人送贺卡，同学们还有印象吗？（生：有，那个女孩叫李小屹，文章是《雪地贺卡》）同学们的记忆力真好，那这篇文章的作者是谁呢？（生：鲍尔吉•原野）他是哪个民族的作家？（生：蒙古族）对，鲍尔吉•原野是成吉思汗的后裔，野性而有童心。他的作品豪放、细腻深受广大读者的喜爱。今天我们就学习他的另一篇文章《静默草原》（板书课题）
　　师：作者为什么把草原称为“静默”呢？对此，你是怎样理解的？
　　生：因为草原辽阔无边，而人又稀少，所以称为“静默”
　　师：这位同学的分析非常有道理。同学们去过草原吗？（生：没有）想不想去草原看看？(生：想)好，老师现在就“陪你一起看草原”。
　　（播放音画视频《陪你一起看草原》）
　　师：草原美不美呀？
　　生：美
　　师：美在什么地方啊？
　　生：有一望无际的草、有蓝蓝的天，有美丽的帐篷••••••
　　师：草原是美丽的，这些都是我们外地人对草原的看法，作为草原人又是怎样来看草原的呢？现在我们跟随鲍尔吉•原野一起走进草原。
　　二、走进草原
　　师：现在我想请两位同学和我一起把这篇文章读一遍，怎么样？
　　生：好
　　师：我先分一下工，一位同学读1-6段，一位读7-10段，剩下的有我来读好吗？老师还要提出要求：
　　1、朗读的同学一定要读出情感。
　　2、听读的同学边听边勾画生字词，标注描写草原特点的语句。
　　（师生共同朗读课文）
　　师：课文已经读一遍了，同学们还有不认识的字词吗？
　　生：没有
　　师：好，下面我们来认识一下草原的特点。同学找到了哪些描写草原特点的语句？这些语句你都理解吗？
　　生：辽源而苍茫。这是草原给人的最深的印象。
　　生：第八段“草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。”
　　师：你说的这两点好像矛盾，怎样理解“看不到”与“看不尽”呢？