约1600个字。

　　《我的早年生活》教学设计
　　【学习目标】
　　1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。
　　2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。
　　3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。
　　4、通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。
　　【学习重点】1、2、3
　　【学习方法】默读法、合作探究法
　　【课时建议】1课时
　　【学习过程】
　　课前预习
　　1.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。
　　2.查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。
　　课堂学习
　　一、预习反馈
　　3.将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。
　　4.交流课前预习第2题，了解作者生平及课文相关背景资料。
　　明确：温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
　　本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
　　二、默读课文，了解内容
　　5.默读成课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？
　　明确：入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯。