约3330个字。

　　《春酒》教案
　　万全县郭磊庄镇中学李秀英
　　教学目标：
　　①知识与能力：1、整体把握文章内容
　　2、学习文章富有情趣的细节描写，会其作用。
　　②过程与方法：通过朗读、合作探究，体会作者思乡的情感。
　　③情感态度价值观：感受文中的风俗美、人情美，丰富学生的精神世界。
　　教学重点：1、感受课文的风俗美、人情美。
　　2、理解细节描写对表现文章主题的作用。
　　教学难点：学习寄情于事表达情感的写法。
　　教具：多媒体
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　导入：创设气氛，拉近距离——教师唱歌《故乡情》，这首歌曲是我在20多年前最喜欢的一首歌曲，那时我刚离乡读书，每当在暮色四合，繁星满天时，总会唱起这首歌，如果让大家给这首歌曲加个名字，你认为什么合适啊？
　　这首歌曲的名字叫《故乡情》，那它有表达的是什么思想感情啊？是啊，我想，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧。尤其是逢年过节，更是触发游子的思乡情啊，下面让我们一同走进琦君的《春酒》去解读她的思乡情，品尝她的思乡酒，欣赏她的童心美，感悟她的思乡笔。
　　新授：第一环节——识作者，品情酒。
　　一，作者简介：
　　1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
　　琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。
　　琦君说过："人和花草树木一样，都有自己的根。"是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。那么，琦君怎样表达这种情感，通过什么来表达的？