约6515个字。
第六单元
江苏盐城一中　刘勇华

一、知识体系构建
篇　名（或章节） 复　习　目　标
基础积累 能力运用
二十六、皇帝的新装 1、作者：安徒生2、识记安徒生童话代表作。3、搜集教人求真的名言警句。4、体裁：童话 1、了解文章的情节结构。2、理解文章的主题。3、揣摩文中人物的心理活动。4、学习想像和夸张的表现手法。
二十七、郭沫若诗两首 1、识记郭沫若的代表诗集《女神》《星空》。2、掌握生词：缥缈、笼置、鲛人3、背诵这两首诗。 1、有节奏地朗诵两首诗。2、领悟两首诗所表达的思想感情。3、学会运用想像和联想，丰富文章的思想内容。4、查找有关牛郎星、织女星的天文资料。
二十八、女娲造人 1、作者：袁珂2、掌握生词：莽莽榛榛、神通广大3、体裁：神话故事 1、复述故事内容。2、培养大胆的想像力。3、查找有关人类起源问题的科学解释。
二十九、盲孩子和他的影子 1、作者：金波2、积累人类相互帮助、相互关爱的名言警句。3、体裁：童话 1、有感情地、节奏分明地朗读全文。2、领悟文章的主旨。3、学会用自己的方式关爱弱势群体。
三十、寓言四则 1、作者：《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》伊索；《智子疑邻》《塞翁失马》韩非子2、掌握爱慕虚荣、塞翁失马等词语。 1、了解有关寓言的文体常识。2、领悟短文的寓意。3、把课文翻译成现代汉语，注意重点字词的含义。
二、重点难点突破
1、 《皇帝的新装》一文揭示了怎样的主题？
［明确］揭露了封建统治阶级荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的本质，同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。
2、皇帝想去看看新衣织得怎样了，但又不敢亲自去看，这时作者着重写他的心理活动，这些心理活动说明了什么？
［明确］这段心理描写一波三折。从“不大自然”到“无须害怕”再到“先派一个人去看看”。这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。
3、《天上的街市》一诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？
［明确］这些词语都表示肯定语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使读者也同样受到鼓舞和感染。
4、你如何理解《盲孩子和他的影子》一文的主题？
［明确］可以从不同的角度理解：
（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
（2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别带来幸福，自己也能得到幸福。