共17题，约10200字。

　　洪翔中学、淮北中学2013-2014学年高一上学期第一次联考语文试卷
　　（考试时间：150分钟  分值：160分）
　　一、基础知识（22分）
　　1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（      ）（3分）
　　A．狭隘/谥号       偌大/承诺    舟楫/作揖      六艺经传/师道流传
　　B．召唤/招呼       跬步/鲑鱼     驽马/奴仆      贻笑大方/百战不殆
　　C．句读/读书       炫耀/绚丽     刹那/刹车      间不容发/挑拨离间
　　D．骐骥/羽翼       戕害/杀戮     狙击/阻止      锲而不舍/提纲挈领
　　2．下列各组词语中，字型全部正确的一组是（      ）（3分）
　　A．勾消   蒙蔽    入不敷出   沧海一栗
　　B．愁怅   嬉游    望洋兴叹   怨天忧人
　　C．斑斓   遗撼    莫名其妙   再接再厉
　　D．沉湎   寥廓    幸灾乐祸   至高无上
　　3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（      ）（3分）
　　A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
　　B．在人生的众多选择中，难免遇到失败，但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。
　　C．如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。
　　D．重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作，安土重迁，使移民高高兴兴地搬进新家。
　　4.下列各句中，没有语病的一项是（       ）（3分）
　　A．如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。
　　B．回到故乡，我又看到了那阔别多年的乡亲，那小时候住过的山区特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那袅袅的炊烟，那熟悉的乡音。
　　C．马列主义经典著作不容易翻译得好，它要求翻译人员必须具备很高的政治素质和业务水平才能胜任。
　　D．我读过一个父亲因孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。
　　5．根据要求提取下面—段话的主要信息，并用关键词表示出来。其中已提供了三个关键词，请补写出另外三个关键词（每个词语都不超过5个字）。（4分）
　　由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出……
　　（1）历史纪年法的史学观：            ，必然性，                。
　　（2）人学的史学观：               ，               ，生命的热血。
　　6．仿写句子（6分）
　　人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
　　人生如                                                ；
　　人生如                                                 ；
　　人生如                                                 。
　　二、文言文阅读（19分）
　　阅读下面文言文，完成7—9题。
　　（一）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
　　（二）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗惑，而无物以