约3400字。

　　《记念刘和珍君》教案及反思
　　【学习目标】
    1.理清思路，了解本文写人记事与抒情议论相结合的结构特点。
    2.通过品味关键语句和重点语段，体验、感受与理解鲁迅复杂的情感。
    3.通过联读促写，感悟在80年后的今天我们纪念刘和珍的意义。
　　【教学过程】
    一、导语（略）
    二、问题筑任务
    （一）本文的题目是《记念刘和珍君》，作者又将全文分为7个独立的小节，精读1～5节，思考：本文记述了刘和珍的哪些事迹？她在鲁迅先生的眼里是一个怎样的人？而段政府与流言家又将她说成一个怎样的人？并对相关内容作圈点批注。
    明确：文章在1、3、5节分别记述了刘和珍的三件事：一是爱看“我”的文章，并且“毅然预定”了全年的《莽原》；二是参加女师大学潮被开除，复课以后却对母校的前途担忧；三是“欣然前往”执政府请愿而惨遭杀害。从中可以看出，刘和珍是一位性格温和的、追求进步的、有强烈责任感与爱国热忱的青年。鲁迅认为她是真的猛士，是为了中国而死的中国青年，是伟大的女子，而段政府说她是“暴徒”，流言家说她“没有审判力”，“受人利用”。
    通过以下一些“子问题”，引导学生加深体验、感受与理解：
    1.“她就正告我，‘先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。’”程毅志的“正告”从侧面表现了一个怎样的刘和珍？鲁迅回忆：“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”这样一个在“生活艰难中”的“毅然”行动，又让我们看到了一个怎样的刘和珍？
    明确：从正面和侧面表现出来刘和珍对鲁迅作品的热爱，对进步思想的热烈追求。
    2.学校同意给她们这些被开除的学生复课，连义务授课的老师都感到高兴，但鲁迅先生却看见（刘和珍）“虑及母校前途，黯然至于泣下”。这一细节以及“黯然”一词，表现了刘和珍是一个怎样的人？
    明确：对学校的前途、对自己和同学的未来怀着深深的忧虑，是一个具有强烈责任感的青年。
    3.在鲁迅的印象里，“能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的”，但当他第一次将刘和珍的“姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异……她却常常微笑着，态度很温和”。“待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。”想一想：鲁迅先生两次描写刘和珍的笑容和态度有什么用意？“暗自诧异”“也还是”有什么深层含义？