共36张，另有教案。本课件严格按照“和谐互助”教学模式的五步十环节步骤，有南极冰肌玉骨的风貌，有斯阿角逐的视频，有理清全文的阅读提纲，还有精巧细致的教学环节，制作极为精细，两课时设计有效使用。

　　《伟大的悲剧》教案
　　永登八中  李小玲
　　周次：第十三周
　　主备人：李小玲   辅备人：七年级全体语文学科组成员
　　审批：王静
　　教学目标
　　1． 速读课文，理清故事情节，把握内容。
　　2． 抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。
　　3． 体会“伟大的悲剧”的深刻含义
　　4． 激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
　　（课文篇幅虽长，但可读性很强，是训练学生快速阅读能力的好材料。同时在快速阅读全文的基础上理清故事情节，训练学生的概括能力，进而把握课文内容，故设置第一个教学目标。课文中有许多非常感人的细节，茨威格在笔端饱含的深情正是通过这些细节表现出来的,故设置第二个教学目标。理解了文章的题目也就吃透了文章的主旨,所以理解“伟大的悲剧”的深刻含义是很重要的,故设置第三个教学目标。新课标要求引导学生关注自然，培养学生的人文素养，基于此设置第四个教学目标）
　　教学重难点
　　教学重点：
　　训练学生快速阅读文章的能力，理清故事情节。
　　教学难点：
　　通过关键语句，体会细节描写对表现人物，表现感情的作用。
　　教学准备
　　教师：搜集有关南极恶劣天气的图片、音响资料、制作多媒体课件。
　　设计预习提纲：
　　依照问题顺序,逐段阅读,勾画关键字词句,寻找准确答案,理清故事情节做好批注。
　　(1)斯科特队从1912年1月16日启程，快到极点时他们发现了什么？(1)
　　(2)斯科特队在1月18日到达南极点时看到了什么？先他们到达南极的
　　是哪个国家的探险队？斯科特探险队接受了怎样的职责？(2)
　　(3)斯科特队怏怏不乐的离开“辜负了他们雄心壮志的地方”，他们的雄
　　心壮志原本是什么？(3)
　　(4)斯科特队返回基地的途中遇到了怎样的困难？(4-5)
　　(5)天气愈来愈恶劣，行走越来越艰难，可是，哪一位勇士把科学研究看
　　的比生命还重要？（6）