共29张，是以竞赛的形式进行学习，有说课稿，约2450个字。

　　《戏曲大舞台》说课稿
　　泰来农场学校林青明
　　今天我要说课的题目是新课标人教版实验教材七年纪下册第四单元的综合性学习活动《戏曲大舞台》。下面，我就从说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计几个方面谈谈我的教学思路。
　　一、说教材、
　　学习目标及重、难点。
　　教材分析“语文是人类文化的重要组成部分”，这个单元所选的都是文化艺术方面的文章。在五篇课文之后，推出综合实践活动——《戏曲大舞台》，我个人认为排编排此次活动课的目的不仅仅是让学生掌握一些戏曲知识，更希望通过活动来开阔学生视野，让学生通过接触中华民族艺术的瑰宝——戏曲来以丰富、提高的文化素养、审美习惯。激发学生对中国传统文化的热爱之情。所以，为达成目标，我设计“三个维度”的教学目标如下：
　　（一）知识与技能：
　　1、了解中国戏曲的基本知识。
　　2.、学生多渠道收集、整理资料，在活动中能够发现问题、分析问题并最终解决问题；
　　（二）过程与方法：
　　本节课教学结构清晰，方法多样，有贯穿本课的习题比赛、有精彩的辨析、有合作探究法，这些方法综合使用。
　　（三）情感、态度、价值观：
　　1、让学生听、唱中国戏曲传统艺术，引导学生热爱中华文化的感情，逐步提高学生艺术修养。
　　教学重难点：
　　1、了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣；
　　2、通过活动，培养学生的语文综合能力。
　　教学设想：教材对中国戏曲已经作了概括的介绍，对戏曲的流派及特点均有所涉及，为了使学生进一步了解戏曲艺术，领略了中华戏曲的魅力，受到了中华传统美德的熏陶的同时还注重体现语文课的文化内涵，让学生从语文的角度进行实践活动学习，真正有所获。我决定利用网络的优势，这样既能拓宽学习内容的广度和深度、又符合新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式。最大程度发挥学生的积极性，让络资源进行自主、合作、探究性学习，体现出综合性学习的特点。本课预计一课时，课前学生搜集并掌握整理戏曲知识。课堂上进行展示交流，最后进行反馈提升。
　　二、说教法和教学设施环境
　　为了更好的完成教学目标，实现教学设想，突出教学重点，我决定采用“课前搜整——课中展示交流——反馈提升能力”的教学模式。