约2900个字。

　　本学导案从学习目标、预习导学、讨论探究、巩固拓展进行有效课堂导学，后面附上对应的答案
　　课题：十五松鼠课型：新授主备：王绥辉审核：潘建华
　　使用班级：初一(    )班学生姓名：座号：
　　【学习目标】
　　1、读准“驯、矫、缨、栗、蛰、榛、榉”等生字字音，说出“惹恼、驯良、矫健、蛰伏”等词语在文中的含义；
　　2、说出作者介绍说明松鼠的顺序、松鼠特点及本文语言特点；
　　3、说出解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。
　　【预习•导学】
　　一、用圈点勾画法朗读课文，我已经读了遍了。
　　二、阅读课文后，我可以给下列加点字注音了。
　　驯（）良　　矫（）健　帽（）缨　橡栗(      )
　　蛰(    　)伏　苔藓(       ) 　　榛（　）子　榉(       )实
　　我补充的生字注音：
　　三、通过查工具书，我能解释下列词语了。
　　(1)惹恼：
　　(2)驯良：
　　(3)矫健：
　　(4) 蛰伏：
　　(5)我补充的词语解释：

　　【讨论•探究】
　　一、整体阅读，思考问题：
　　（1）课文是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？
　　（2）哪些词语能说明松鼠漂亮的外形？作者又如何体现它驯良的习性呢？
　　（3）在读的过程中认真，体会作者观察的细致和用词的恰当。
　　（4）说说本文是按什么顺序说明的？
　　（5）课文在最后一段还向我们介绍了什么？作用是什么？
　　二、重点阅读，思考探究：
　　（1）认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？
　　（2）画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
　　（3）研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？