约11810个字。

　　七年级下册语文第五单元学习指导
　　十九三个太阳
　　【学习目标】
　　1.感受人物形象，体会南极精神。
　　2.明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用。
　　3.体会课文选材的精当。
　　【学习方略】
　　这篇课文文字不深，可读性较强，可通过多读深思、自主学习解决一些疑难问题。
　　第一步：初读感知，激发兴趣；借助工具书，疏通字词，了解课文大意。
　　第二步：再读理解，把握内容；对文中的时间、地点作标记，试按时间顺序复述女科学家南极行的经历。要讲述清楚时间、地点、人物和事件。由此掌握1、本文以时间为顺序，结合运用了回忆。2、文章以女科学家赴南极体验生活为题材，避开逐日逐事的照录，抓住最能表现人物精神风貌的典型事例，通过小标题揭示各部分重点，线索清晰，构思巧妙。
　　第三步：熟读精思，锻炼思维；细品精彩片段，分析体会多种表达方式的综
　　合运用，以及巧妙得体的比喻、拟人、反问等修辞的运用，使文章生动形象，情溢字里行间效果。由此掌握1、人物身上体现的南极精神。2、准确凝练、富有感情的语言魅力。3、通讯中的环境描写对烘托人物的作用。4、三个太阳的含义及文章的主旨。
　　【自我测评】
　　一、 基础知识与运用
　　1、给加点字注音：
　　亘（）古步履（）沥（）血吞噬（）
　　铠（）甲伫（）立罗布泊（）粗犷（）
　　2、说说自己对下列各句的理解：
　　(1)放下画笔，她才发现膝盖全湿了，两条腿连站都站不稳了。
　　(2)她没有死心，一有时间，就往"南极办"跑，软缠硬磨，百般要求。
　　(3)她将脸紧紧贴在舷窗上，再一次俯瞰南极大地。呵，又是茫茫雪原，又是南极冰山---她在心底动情地呼唤着：南极！南极！南极！
　　二、 阅读理解与赏析
　　夜里，整理完好几张速写，刚躺下，便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值夜班的男同志还在紧张卸货，她从床上跳下，猛地扑向门外。
　　海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。他们抬着器材、建筑材料，穿梭似的飞跑着……
　　暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。
　　他们已结合成一个坚实的整体，用自己的身躯，用自己的毅力，与死神搏斗……
　　风暴过去了。
　　她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，腿像灌了铅似的沉重。她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，跨越1.7万千米的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地……
　　蓝莹莹的星也在望着她。
　　3.“她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着。”她的心里撞击着的东西是什么？（2分）3、激动、兴奋以及想为南极做点什么的冲动。
　　答：

　　4.文中写南极气候恶劣的词句有哪些？请摘出来。（2分）
　　答：

　　5.从上文的描写中可以看出她和这些南极人的什么精神？（2分）
　　答：

　　6.选文末尾写道“蓝莹莹的星也在望着她”，想一想，如果此时这颗星在对她说话，它该说些什么呢？（2分）