约4590个字。

　　襄阳市第十二中学八年级语文学科课堂设计活页
　　年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：
　　教师复备栏
　　重难点预测：
　　1、诵读课文，背诵课文；
　　2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；
　　3、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
　　一、导学。
　　从吴均的一首小诗《山中杂诗》（山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。）入手，简介作者及风格。
　　2、展示学习目标
　　二、自学。
　　1、个人独学及检测。在自学时所有学生必须完成基础题，但应鼓励B级学生学生思考解答合作探究内容和鼓励A级学生尝试拓展训练。
　　三、互学。
　　1、小组合作对学及群学。小组长组织完成对学和群学。并明确本组重点展示内容。
　　2、组内小展示。提出质疑问题。教师再次巡查，了解各小组疑难问题。展示时注意方法与规律的总结。
　　3、班级大展示。各小组展示自己的导学案，说出自己的看法。其他小组点评补充。
　　合作探究
　　四、评学。
　　自我检测，完善巩固。
　　课题：与朱元思书
　　课型：新授课第1 课时设计人：桂颖
　　学习目标：1、诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；
　　2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；
　　3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；
　　4、背诵课文。
　　【自学导航•感知文本】（自信是迈向成功的第一步，相信你一定行！）
　　一、知识链接
　　（1）吴均（469～520年），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。
　　（2）写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。
　　（3）骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。