约5220个字。

　　中考记叙文、小说阅读答题技巧
　　谭贵松
　　一、准确概括段意或层意，归纳文章的中心。
　　1．问：阅读课文，根据全文的内容完成表格。
　　答题分析：可通过摘录中心语句、组合相关内容或自己归纳等方式
　　2．问：请概括文章的主要内容和中心思想。
　　强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
　　答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情。
　　3．问：给文章划分段落层次。
　　依据：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
　　二、记叙线索及作用。
　　线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感　
　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
　　三、品味题目
　　问：谈谈你对文章题目“棉花被子”的理解。
　　问：你觉得题目好在哪里？
　　问：题目有什么深层含义？
　　答，（先看看题目是属于上面的哪一种情况，再结合文章的主旨作答）分析后得出“棉花被子”是文章的线索：线索+主旨=答案
　　（1.内容上2.主题上3.线索4.设置悬念5.为塑造和突出人物形象服务。6.推动情节的发展或推动了故事情节的转折。7.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用. ）
　　四、了解人称的作用。
　　问：文中使用第人称，这样写有什么好处？
　　答：先说是第几人称，再结合下面的人称作用作答。
　　(第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
　　第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
　　第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）
　　五、记叙顺序及作用
　　问：从全文看，本文采用了---方法，说说这样写的作用是什么？
　　答：先说是哪种记叙方法，再结合下面的记叙方法的作用作答。
　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
　　六、写作手法及作用？
　　问：文章运用了什么写作手法？请结合实例具体说说这样写有什么表达效果。
　　答：先说是哪种写作手法，再结合下面的写作手法的作用作答。
　　狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：
　　（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
　　（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
　　（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。