约3870字。

　　孔雀东南飞
　　教学要点：
　　一、 了解我国第一篇长篇叙事诗的艺术成就。
　　二、 理解铺陈、排比、起兴的手法及表达效果。
　　三、 培养学生运用对话分析人物性格的能力及结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。
　　四、让学生充分认识封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生命，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。
　　教学难点：
　　一、 引导学生把握焦仲卿、刘兰芝的性格特点。
　　二、 品味诗句中的民歌气息和抒情意味。
　　三、 引导学生从多角度认识刘兰芝的心路历程。
　　教学时间：2课时
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、 导入并板书课题：
　　二、 解题。
　　1、 汉乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称乐府。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。
　　2、 《孔》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志。它原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝宋代徐陵编辑的《玉台新咏》中，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰诗》并称“汉乐府双璧”。
　　三、 整体感知，理清思路。
　　1、 分角色朗读课文。
　　2、 学习诗前小序，概括其内容。
　　明确：交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。
　　3、 速读课文，按“开端”、“发展”、“高潮”“结局”梳理情节。（板书）
　　明确：开端（从“十三能织素”到“及时相遣归”）：兰芝被遣归
　　发展（从“府吏得闻之”到“两情同依依”）：夫妻誓别
　　进一步发展：（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）：兰芝抗婚
　　高潮（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）：双双殉情
　　尾声（从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”）：告诫后人
　　小结：梳理情节结构，为下文赏析人物的语言打下基础。
　　4、 思考：诗歌开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起