共48张。有学案，约1440个字。

　　古诗苑漫步
　　学习目标：
　　1、通过编辑古诗集，说出活动过程中的收获。
　　2、通过诵读、赏析古诗等活动学习鉴赏古诗的方法，激发学生对古诗的学习兴趣。
　　古诗苑漫步过程展示
　　一、围绕专题说古诗——才思敏捷（3 分钟，四个小组参与）
　　（专题有：春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪、梅、兰、竹、菊、江、河、湖、海、雄心壮志、忧国忧民、战争、送别、哲理、乡愁、夕阳、边塞、酒等。）
　　要求：1.时间一分钟，每一个小组派一名代表上讲台抽签，从抽完签之后计时开始，到说出专题的四句古诗后计时结束。如若说出的古诗句与专题无关，这句不算，直到答出正确的四句为止。超过一分钟未准确答出4句古诗的小组将淘汰。
　　2、一个小组回答时，其他小组不得帮他回答，否则取消本组参赛成绩。
　　3、统计时间，用时最短小组即获得才思敏捷小组奖。
　　二、分门别编辑古诗——集思广益（5分钟，四个小组展示）
　　要求：1、每个小组派一个代表到讲台上展示诗集。时间1分钟左右。
　　2、说出诗集的名称，专题，特色，对编辑过程的收获，或对古诗词的更深一步的理解等。
　　3、诗集展示结束后，每个小组评出你认为诗集编辑最好的一个小组（不能选本组），得票数最高的小组即获最佳诗集编辑奖。
　　三、诵品结合赏古诗——各显神通（20分钟,四个小组展示）
　　每组从本组编辑的诗集中选出一首诗歌，先对其进行朗诵，然后赏析文字，最后换一种艺术形式品析。
　　1、 朗诵（满分20分）
　　评价标准：（1）读准字音、不添字、不漏字，声音响亮，能脱稿。（5分）
　　（2）语速适中，读准节奏、读出作者的情感变化，具有感染力。（5分）
　　（3）表情自然，情绪到位，精神饱满，衣着得体。（5分）
　　（4）可以配上背景音乐，音乐需与诗歌意境相合。（5分）
　　得分统计：最高分值的个人奖为：最佳朗诵奖
　　2、 诗歌品析（满分20分）
　　每组找出一个同学任选1-2个角度对诗歌进行赏析（可从诗歌的内容、情感、语言（炼字或修辞）、表现手法、风格等角度，任选1-2个角度进行赏析，做出ppt，把诗歌展现在ppt上）（15分）
　　评价标准：（1）能从1-2个角度对古诗进行深度赏析。（10分）
　　（2）讲解清楚、明白，条理清晰。（5分）（3）ppt与讲解的配合适度。（5分）
　　得分统计：最高分值为：最佳赏析奖。
　　3、换一种艺术形式品古诗（可以把诗绘成画，可以唱出来，可以编成舞来欣赏）。（满分20分）
　　评价标准：1、能准确表达出古诗的内容和意蕴。(10分)          2、发挥想象，别出心裁。(10分)   
　　得分统计：别出心裁品诗奖；