约14810个字。

　　第五单元花之君子
　　周少勇编写
　　精品赏读
　　11．爱莲说
　　⊙收获平台
　　一、请用“/”标出下面一句话的朗读停顿。
　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　　二、请用现代白话翻译下面句子。
　　1、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
　　答：
　　2、菊之爱，陶后鲜有闻。
　　答：
　　三、请在横线上填入课文原句子。
　　《爱莲说》以花喻人，托物言志。“_______________，_______________”表现莲花的纯洁质朴，喻君子的洁身自好；“________，________”呈现莲花的体态正直，喻君子的行为方正；“________，________，______________________”反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。
　　四、《爱莲说》写“莲”，为什么还写了菊和牡丹？作者对这三种花各持什么态度？
　　答：
　　⊙发展空间
　　*一、莲花与文学结下了不解之缘。古人有许多咏莲的诗句，你能默写几句吗？
　　答：
　　二、阅读下文，完成文后题目。
　　爱藕说
　　映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。
　　爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为何厚此薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？
　　藕，自生与世间，便委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风采翩翩，洁似玉，白如雪，一尘不染。不是贞洁操守，孰能如此？它孔窍玲珑，称得起虚心；它居下而有节，贫贱不屈；它虽然嫩而且柔，藕芽儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。
　　12. 芙蕖
　　⊙收获平台
　　一、补出下列成语中空缺的字。
　　东施___  ___       ___  ___ 玉立___ 名___ 实___长___短
　　___ 身___ 命___  ___ 塞责___  ___ 人命
　　二、解释下面各句中加点的字词。
　　芙蕖则不然(      )      迨(      )至菡萏成花又时病(    )其漏
　　并列(     )盘餐而互芬(     )齿颊者也殆(    )所谓不善养生而草菅其命者哉
　　三、解释下面各句中加点词的意思。
　　则谓非草本不得矣(       )             芙蕖则不然(       )
　　不至白露为霜而能事不已(       )       有五谷之实而不有其名(      )
　　四、课文介绍了芙蕖的哪些用途？
　　答：
　　*五、李渔与周敦颐赞荷有什么不同?
　　答：
　　⊙发展空间
　　别样的荷花李中国
　　读7月4日《茶亭》专栏刊出的《夏日赏荷》一文，引发笔者一份爱莲情结。因为我的故乡山东济南就是一处“四面荷花三面柳”（清人刘凤诰咏济南句）的赏荷妙在。依托“一城山色半城湖”的地理环境，片片绿荷支支红菡渲染、点缀着夏与秋两季风光。
　　但对荷花的赏读，笔者却不敢苟同古今诸多爱莲者那样主观地、形而上地把荷花当成冰清玉洁的“高人”化身，或强加某种精神象征歌之咏之，而更看中作为植物的它固有之物性，本身之内涵，冀望由此读出一类不见于文人墨客眼中的别样荷花。