北　京　四　中
年　　级：高 一 　科　　目：语　文 　责　编：徐冬杰
编稿老师：李家声　审稿老师：李家声 　录　入：刘艳娥
　　《阿房宫赋》学习要点与能力训练
　　一．学习要点

　　１．作者写作背景及文体
　　杜牧（803-852），字牧之，唐京兆万年（今西安市）人，晚唐杰出的诗人。为别于杜甫，后人称之“小杜”，与李商隐并称“小李杜”（以别于“李杜”）。著作有《樊川文集》（因其别墅在樊川（长安县），故名）。
　　本文选自《樊川文集》。阿房宫（读ē páng）是始皇于公元前212年始建的宫殿，故址在今西安市西北阿房村。此宫殿至秦灭亡时还未完工，所以未正式命名，据说因为它的前殿所在地名为阿房，故称“阿房宫”。
　　本文写于唐敬宗宝历元年（825）。唐敬宗荒淫失法，自即位以来大兴土木，广征声色。文章借秦建阿房宫为题，借古讽今，意在讽喻皇帝借鉴秦亡的历史教训，否则将重蹈其覆辙。
　　赋，是介于诗和散文之间的一种文体。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈（详细地叙述）夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽谕之意。

　　２．课文内容简讲
　　结合课文内容，设拟下列问题，请思考回答。
　　①文章题为“阿房宫赋”，都铺陈夸张地写了哪几个方面的内容？这样写的用意何在？在写作上起何作用？
　　回答提示：第一段：极力描写阿房宫建筑宏伟、豪华。
　　　　　　　第二段：极力描写阿房宫中生活荒淫、奢靡。
　　阿房宫这样的建筑、生活说明秦统治者的穷奢极欲，因而残酷剥削、横征暴敛——导致灭亡，就以作者意在借古讽今，并为下文的议论做好了铺垫。

　　②为议论的两段概括主旨，注意体会作者的弦外之音，言外之意。
　　回答提示：第三段：秦搜刮虐待百姓导致灭亡（不恤民力导致灭亡）。
　　　　　　　第四段：讽喻唐统治者要爱护人民不要重蹈秦的覆辙。

　　③课文末出现了四个：“后人”都分别说的是什么人？
　　回答提示：“后人哀之而不鉴之”的“后人”暗指唐统治者。
　　其余第一个“后人”指秦以后的统治者；第二个暗指唐统治者（敬宗李湛）；第三个暗指敬宗以后的统治者；第四个暗指唐统治者（敬宗之类）。

　　④文末一段说“灭六国者六国也，非秦也”根据是什么？请从文中找出来（二条）。
　　回答提示：其一：使六国各爱其人，则足以拒秦；
　　　　　　　其二：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。

　　⑤本文借古讽今，你还学过这样的文章吗？举例说说。
　　回答提示：《六国论》以六国破灭弊在赂秦，以讽喻宋王朝要以六国为鉴、不应为辽和西夏积威之所劫而一味纳币输绢以求苟安。

　　二、能力训练

　　阅读下面的文言文，回答１－６题。
　　曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军