共30张。有教案，约2320个字。

　　《再塑生命》教案（1课时）
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、理清文章思路，整体把握全文结构。（教学重点）
　　2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。（教学重点）
　　3、结合海伦•凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。（教学难点）
　　【教学辅助】多媒体教学平台。
　　【教学内容及过程】
　　一、导入新课。
　　同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》以后，对作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，又能写出鼓舞了数代人的名著而感慨不已。你们是否知道大洋彼岸的美国有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海伦•凯勒。‘
　　教师运用多媒体，展示海伦•凯勒的风貌，投影显示作者事迹简介。
　　海伦•凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
　　1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传<我的一生>(又译<我生活的故事))发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。
　　二、生字词。
　　搓捻cuō niǎn  繁衍yǎn   迁徙xǐ  觅食mì  小憩qì  遨游áo  枝桠yā
　　刹那chà       穿梭suō  暖和huo  花团锦簇cù       冥思遐想xiá
　　①困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。②冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像。
　　③恩惠：给予或受到好处。④期期艾艾：形容口吃。
　　⑤美不胜收：形容美好的东西太多，一时来不及欣赏。多指美景及艺术品。
　　⑥企盼：盼望。⑦油然而生：很自然地产生（思想、感情等）
　　⑧花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
　　三、自主阅读、整体感知课文内容。
　　围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。
　　1、课文写了哪些内容？
　　（①莎莉文老师教“我”识字。②莎莉文老师“我”认识、了解大自然。③莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。）
　　2、海伦•凯勒在什么时间，怎样认识了安妮•莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?
　　（1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦•凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。”）