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　　《天上的街市》课时教案
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　　教学目标
　　（一）知识与技能：反复朗诵，品味诗中富于表现力的语言以及诗中所描绘的天街美好的生活图景。理解文章主旨，体会作者对自由、幸福、光明、美好生活的向往以及对黑暗现实生活的不满之情。理解联想与想像在诗中的作用，初步培养学生的想像力。
　　（二）过程与方法：教师通过引导学生反复诵读，体会诗歌的节奏、节拍、重音、感情基调。通过多种方式的朗读，培养学生美读诗句的能力。通过品读诗句，使学生做到发现诗歌内容、语言、意境、写作手法等式方面的妙处，并且引导学生表达自已独特审美体验。
　　（三）情感、态度与价值观：通过对诗歌的朗诵、研读，更深入地体会作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。激发学生珍惜今天自由、幸福、美好的生活。
　　学情分析
　　教学重点、难点
　　教学重点：反复朗诵，品味诗中富于表现力的语言以及诗中所描绘的天街美好的生活图景。
　　教学难点：理解联想与想像在诗中的作用，初步培养学生的想像力。
　　（方法突破：“书读百遍，其义自现”诗歌教学尤其注重朗读。教师针对学生实际，有效地指导朗读，在重音、节奏、节拍、语气、语调、感情激调的处理上着重指导。课堂上通过反复朗读品味，体会诗中巧妙的艺术构思，强烈的感情色彩，优美的意境，凝练的语言，鲜明的节奏，和谐的韵律，从而理解诗歌的内在思想意蕴。在知识难点的传授中，教者用多媒体动画演示，使学生形象地感知到联想与想像的区别，起到使学生乐学的作用。）
　　教法与学法导航
　　教学方法：情景创设法、范读法、合作交流法等。
　　学习方法：诵读法、小组探究法、联想想象法等。
　　教学准备
　　（一）教师的准备
　　1.认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点和学生对本课相关知识的掌握情况，确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等。
　　2.查阅有关郭沫若及课文写作背景的书籍、网站，收集与本课有关的图片、文字资料，精心编辑文字、图像、动画、音频、视频等，创设一个轻松活泼的诗歌学习情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。
　　3．对课堂充分预设，积极寻找重难点的突破方法。
　　（二）学生的准备
　　1．朗读课文，扫清字词障碍。
　　2.查阅有关郭沫若的资料，初步掌握作者的情况，了解诗歌的创作背景。
　　3.搜集传统民间故事，准备讲述牛郎织女的故事。
　　教学过程
　　一、 激趣导入：
　　师：同学们我们随便聊聊，你们喜欢听故事吗？从你们的眼神中老师就知道你们对这个话题很感兴趣。那么，今天的这节课我们就从这个话题说起。大家愿不愿意给老师推荐几个你最感兴趣的民间故事？（媒体展示：鲁班造木鸢、阿诗玛的故事、七夕节、牛郎织女、孟姜女哭长城、白蛇传、梁山伯与祝英台等民间故事的图片。）
　　谁能给大家讲一讲牛郎织女的故事？(学生结合动画简述故事内容)。
　　从此，一条天河将牛郎织女分隔两岸，不能相见。那么，你们想知道在郭沫若先生的笔下他们的生活发生了怎样的变化吗？那么，就请大家跟随老师一起到《天上的街市》去寻求答案吧！（板书课题）