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　　《金色花》课时教案
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感；品味诗歌的音乐美、形象美、情感美；学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法。
　　2、过程与方法
　　通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、赏读）把握诗歌的感情基调，有表情朗读诗文；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。
　　3、情感态度与价值观
　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
　　学情分析
　　教学重难点
　　教学重点：投入真情，反复诵读，品味诗歌的音乐美、形象美、情感美。
　　教学难点：感悟诗境；鉴赏诗歌；放飞想像，尝试借助具体的形象或事物来抒写真情。
　　（突破方法：在教学时，引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解，感知诗歌优美清新的意境，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。在探究赏析中，让学生充分体味本诗的精妙之处，感悟爱的美好、圣洁，感受孩子对母亲的深情挚爱。让学生在创作中感受想像的新奇而美妙，激发他们的想像力和创造潜能。）
　　教法与学法导航：
　　教学方法：讨论交流法、创设情景法、示范点拨法
　　学习方法：表情朗读法、合作探究法、想像联想法
　　教学准备
　　教师准备：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。
　　学生准备：查字典解决生字词；查看有关作者及其创作背景资料；熟读课文。
　　教学过程
　　课前播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，渲染气氛。
　　一、情境导入：
　　母爱是世上最伟大最无私的一种情感。“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她。”这是一个听妈妈话的乖孩子对母爱的表达。其实，回报母爱的方式有千百种。今天，我们就来听一个“坏孩子”和妈妈之间的故事，看看他是如何回报母爱的呢？让我们一起走进曾获诺贝尔文学奖的印度诗圣泰戈尔的散文诗——《金色花》。
　　二、走进泰戈尔和金色花：
　　我们来了解一下泰戈尔，认识一下金色花，请一位同学读一下屏幕显示的内容：
　　1、泰戈尔，印度诗人、作家，被称为“诗圣"。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
　　2、泰戈尔与中国的故事：泰戈尔一生热爱中国，是中国人民的真诚朋友。1924年，他不顾年老体衰来中国访问。1938年初，他义愤填