(读本)《钴鉧潭西小丘记》教案

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第四册教案
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资源简介:
《钴鉧潭西小丘记》教案
教学目的:1掌握文中相关的字词及句式
     2赏析文中的景物描写及情景的交融,并能灵活运用
     3分析文中作者用小丘自比的手法及所寓的情感
一、 导入
当我们在学习《赤壁赋》时曾用余秋雨的话来评价苏轼:“苏轼选择了赤壁,赤壁也成全了苏轼,让
他走向了成熟”,那么今天,我们也用余秋雨的话来评价另一位文人大家柳宗元:
灾难也给了他一份宁静,使他有足够的时间与自然相晤,与自我对话。于是,他进入了最佳写作状态。中国文化中拥有了“永州八记”和其他篇什,华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。
(余秋雨《文化苦旅·柳候祠》)1、山水游记的介绍:山水游记是柳宗元散文中的精品。也是作者悲剧人生和审美体验的结晶。由意在渲泄悲情到艺术的表现自然,将悲情沉潜于作品之中,形成了柳宗元山水游记“凄神寒骨”之美的特色。其代表作是《永州八记》。
2、 “永州八记”为柳宗元被贬永州时所作,分别为:《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》等八篇游记。

二、 预习检查   一、 词类活用判别
1、寻山口西北道二百步
2、可以笼而有之。
3、唐氏之弃地,货而不售。
4、李深源、元克己时同游,
5、伐去恶木,烈火而焚之。
6、枕席而卧
7、日增千金而愈不可得。
8、农夫渔父过而陋之,
9、书于石,所以贺兹丘之遭也。
二、句式掌握
1、 当湍而浚者为鱼梁
2、 其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。/ 石之铿然有声者,
3、 若牛马之饮于溪;……若熊罴之登于山。
4、 即更取器用,铲刈秽草,
5、 不匝旬而得异地者二。
6、 以兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜,则贵游之土争买者,
7、 今弃是州也,
三、古今异义词
1、丘之小不能一亩,可以笼而有之。
2、所以贺兹丘之遭也。

三、内容讲解
1、集体朗读全文,试着从文中找出相关对小丘相关的描写语段及相关的作者的感慨文字。
明确:1、2节文字重在对小丘的地理位置及相关的景描绘,而最后一节文字则重在写作者的感慨。
2、请一生寻找相关景物描写的语句及相关的作者对这一景物的情感。
景物之一:其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。 (动静结合)
分析:作者着重描写石的"奇",同样运用了拟人化的手法。"突怒偃蹇",不仅写出 了石的 形状,更写出了石的神态,再进一步,用一个"负土而出"的出字,又写出了石的动作。石 的奇状既多到殆不可数,当然无法写尽,于是举出其中的两组作为代表,"其然相累而下者 ,若牛 马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山",生动细致,可谓"词出意表,而刻画 无上"。
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