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一、教材分析<br>
本课所选的古代词一首，是学生在初中阶段才开始接触的古代诗歌体裁，因此大纲把这一内容的侧重点放在对课文的初步理解和朗读背诵上，以培养学生对文学作品的欣赏能力。这也是本课的教学重点。<br>
二、教学对象分析<br>
学生在以前曾学过《如梦令》、《西江月》、《沁园春》等词，故可在此基础<br>
上拓展对词《水调歌头》的讲解。<br>
受课学生的知识面和语文能力一般，属中间层次的占绝大部分，故拟抓实<br>
课文背诵这一基本技能，让学生在背诵的基础上领会课文的思想感情。<br>
三、教学目标<br>
1、　　理解课文内容，领会作者的思想感情，培养学生对古代诗歌的欣赏能<br>
力。<br>
2、　　有感情朗读课文，背诵课文。<br>
四、教学重点<br>
    对课文的初步理解和背诵。<br>
五、教学难点<br>
1、　　对本文感情的把握。<br>
2、　　正确朗读。<br>
六、教学方法<br>
     讲授，启发，问答，归纳，练习。<br>