河北省迁安市建昌营高级中学 李泽强

教学目标：学会看图表，掌握解答图表题的思路与技巧。
能力目标：掌握解答图表题的方法。
　　　　　用简洁准确的语言表述。
激活知识储备：1、图表题都有哪几种形式
2、图表题问法有哪几种
练习：
第一组
1、根据下面表格内的资料，在后面语段的横线上写出语句，表述要符合情理。
　　兴趣对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
对文学 74 72.55 22 21.57 6 5.88
对语文 47 46.08 37 36.24 18 17.65
对语文课 16 15.69 39 38.24 47 47.08
　 上表是某高中对100多名学生对文学、语文、语文课兴趣的调查结果。语文课与学生的联系是最直接，尽管语文课是教语文的，又与语文有密切关系，但是兴趣程度的比较表明语文课（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
由此可见，重振语文教学的精神，提高语文效果，（2）　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）、阅读下面的图表，完成后面的题目
　　某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据该图表所反映的情况，写出两条结论：


（3）下图是某地几所学校的课外阅读活动与形式阅读那里情况图表，读后在后面的空格处填写句子。（要求：谈写的内容要与上下文衔接，语言连贯通顺；要确切表现图表内容。
8
6
4
2
学生阅读能力值





偶尔一次　两月一次　一月两次　 每周两次
某地几所学校开展课外读书的时间不等，其时间分别为　　　　　　　　 ，学生阅读能力值分别为　　　　　　　　　　　　　，这表明　　　　　　　　　 ，说明经常开展课外阅读活动　　　　　　　　　　　　　　。

总结：