约4190个字。

　　24、《真正的英雄》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　教学目标
　　1．朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。
　　2．了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。
　　3．学习航天英雄们献身航天事业的精神。
　　教学重难点：
　　1朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。
　　2  学习航天英雄们献身航天事业的精神

　　【自主预习案】
　　一、给加点字注音
　　锲而不舍（）生涯（）家眷（）弥补（）
　　许诺（）凝聚（）梦寐以求（）归宿（）
　　二、解释词语，
　　1．孜孜不倦：
　　2．梦寐以求：
　　3．阴霾：
　　三、选择合适的词语填到句子的横线上。
　　1．对机长司各比来说，危险从来就是一位的伙伴。
　　A.熟悉B.熟知C.经常D.亲密
　　2．今天，我们向迪克•司各比和他的伙伴们保证，他们的决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
　　A.幻想B.想象C.梦想D.愿望
　　四、选词填空
　　1．就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地（守护、守候、守卫、等候）在电视机前，彻夜不眠。在那个不幸的（时刻、时候、日子、时间），我们的（高兴、愉快、喜悦、兴奋）变成了颤栗。
　　2．进行文艺创作有很大的自由，写应用文则要受到种种（压制、牵制、制止、限制），所以，还是写文艺作品比较符合我的个性。
　　五、简答
　　1课文题目“真正的英雄”，摘录文中关于“英雄”的阐释，并说说你的理解。
　　答：
　　2．课文中对七位“英雄”都一一作了介绍，请你选择其中三位给他们分别建立一个简单的个人档案（写出这三个人的名字、身份和特点）。
　　（1）姓名，身份，特点。
　　（2）姓名，身份，特点。
　　（3）姓名，身份，特点。
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标
　　同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？
　　英雄----（1）才能勇武过人的人。
　　（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
　　（3）具有英雄品质的。
　　那好，今天我们一起来学习里根的一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》。（板书）
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）读文本
　　1、听一听。
　　听老师范读课文，整体感知。
　　首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。
　　2、记一记。
　　每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？
　　3、想一想。
　　①本文主要写了哪些内容？
　　明确：
　　②用什么感情朗读课文？
　　（二）忆英雄
　　1、读一读
　　1、概括七名宇航员的事迹或性格特征。
　　2、七位“挑战者”有哪些共同特点？
　　（三）品佳句
　　1、品一品
　　哪些句子让你深受触动？你是怎样理解