《藤野先生》测试题

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中试卷 / 九年级下册试卷
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  • 更新时间: 2013/1/10 22:00:39
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资源简介:

约3730个字。

  藤野先生
  【语言积累运用】
  1、看拼音写汉字或者给加点的字注音。
  fēi(   )红jié(   )责nì(   )名教huì(   )
  畸()形深恶()痛疾抑扬顿挫()杳()无音信
  2、文学常识填空
  ①《藤野先生》选自,作者,原名,
  我国伟大的,,。
  ②本文与我们在七年级所学的《从百草园到三味书屋》均选自作者同一散文集。从这两篇文章的内容来看,你能推测出两文写作顺序的先后吗?请说出你的理由。


  3、作者极善于把握近义词之间的细微差别,准确地遣词行文。请辨析下面几组近义词的意思,根据句意将正确的词语填写在横线上。
  第一组:【熟悉熟识】
  ①那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为的了。
  ②有几个和我的同学也很不平……
  第二组:【疑惑疑心】
  ①这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了……有一回上火车去,致使管车的他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
  ②中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们。
  第三组:【自然当然】
  ①中国是弱国,所以中国人是低能儿……
  ②一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,都是日本战胜俄国的情形。
  4、下面划线句中有语病,请找出并逐一改正。(可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原句要表达的意思)
  他一生“俯首甘为孺子牛”,鞠躬尽瘁,①临终前依然不改“我以我血荐轩辕”。他敢爱,敢憎,因为爱得忘我,所以憎得深切,②谁能说他是奋然前行呢?
  修改①:
  修改②:
  5、在横线上填写恰当的内容,使语意连贯,句式整齐,表达完整。
  从藤野先生身上我们读懂了:爱是人类最基本、最美好的情感。街头遇到乞讨者,我们就力所能及地给他点钱,这是爱;车上遇到老弱病残、孕妇,我们就      ,这是爱;路上遇到迷路的小孩,我们就      ,这也是爱。一个微笑,一个简单的动作,一句发自内心的问候,这对我们并不难做到,却可能因此      。
  6、下面是某同学2012年读书节期间参加的两项语文实践活动,请你参与作答。
  (1)【最佳人物评选】学校学生会开展了“感动你我——小说最佳人物评选”活动。如果给下列名著中的人物颁发“最佳坚韧执著奖”,你认为应该颁给谁?请说说你的颁奖理由。

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