约40080字。

　　2013届高三作文专题训练      
　　编制：沈良光
　　专题二准确具体立意
　　【教学目标】
　　⒈了解与掌握江苏命题作文审题立意的要求、方法与基本思路。
　　⒉根据审题立意的要求，运用审题立意的方法，按照审题立意的思路，训练准确具体审题立意的能力。
　　【教学重点】例文引路，明晰江苏命题作文审题立意的方法。
　　【教学难点】运用审题立意的方法，提高准确具体审题立意的能力。
　　【教学是数】
　　【学习过程】
　　一、例文引路：
　　见学案。
　　二、技法解说：
　　上面两篇高考优秀作文成功的第一因素，是在正确、独到地理解作文题目的基础上确立了明确具体的写作主旨。换句话说，都有准确具体的立意。无论什么作文题目，准确具体立意是写作思维的第一步。准确具体立意实际上分理解题目与确立写作主旨两步。理解题目需要研读提示语或材料，从提示语与材料中获得写作立意启发，结合对命题作文的题目概念含义的理解，真正明白作文题要求表达的意思。然后，根据自己对命题的理解和占有的材料确立明确具体的写作主旨。
　　⒈打开思路解题意，虚实兼顾。
　　⑴打开思路解读题意，就是从虚实两个方面去分析理解题意。命题作文题目概念，一般具有实指意义和虚指意义，虚指意义主要指其比喻意义、象征意义或想象意义。理解概念含义时，或取实指意义，或指虚指意义，或虚实兼顾。一般说，要写出深刻的文章，应当选取虚指意义进行立意，即在延伸意义、虚指意义上有自己的合理理解、独特理解、深刻理解。
　　⑵打开思路解读题意，还需要从不同的角度去分析理解题意。不同的角度是指题目概念涉及的对象、内容、正反、变化等方面。
　　⒉写作立意要明确具体，扣题合理。
　　在理解题意的基础上，要确定明确具体的、扣题合理的写作主旨或中心，以便于围绕主旨或中心进行选材与构思。
　　所谓“明确具体”，是说文章写什么内容，揭示什么样的现实或问题，说明什么样的道理，抒发什么样的情感，表达什么样的观点态度，都要清晰、具体、明白，而且要化为意思明确、表意具体的一句话或两句话，作为选材与构思作文的核心与依据。
　　所谓“扣题立意”，是说文章的中心或主旨点示题目，表意要合情合理，符合生活真实与人之常情，有积极健康的情感倾向。一般的方法是：在理解题意基础上，根据自己的特长与选择，先为命题概念添加修饰语或附加语，将原命题变为比较明确具体的一个短语。
　　总之，面对作文题目，有了合理独到的见解，有了明确具体的主旨或中心，便可以顺利便捷地进行选材与构思。这也是我们写作命题作文的起笔诀窍。
　　⒊几种命题形式作文题的解题立意提示。
　　⑴单概念命题：概念（实指、虚指）意义——添加成分成短语或句子、明确具体为中心或主旨的句子。
　　例如“好奇心”（见2008年江苏高考作文题），“好奇心”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，是因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好
　　……
　　专题三构思合理严谨完整
　　【教学目标】
　　⒈了解考场作文的总体思路和构思方法，并通过训练，熟练掌握写作构思过程。
　　⒉在训练中培养写作前快速“拟提纲”、并遵循提纲展开写作的良好习惯。
　　【教学重点】了解考场作文的总体思路和构思方法。
　　【教学难点】写作前快速“拟提纲”，并遵循提纲展开写作。
　　【教学时数】　　课时
　　【教学过程】
　　一、例文引路：
　　见学案。
　　二、技法解说：
　　高考作文，准确解题、明确立意与合理选材完成后，就进入写作的关键一步：构思与表达。构思的核心要求是合理、严谨与完整。上面两篇作文在构思方面给我们鲜明的启示，值得学习和借鉴。如何让写作构思合理严谨与完整呢？
　　⒈遵循写作构思的基本过程。
　　考场作文写作构思大致经历五个环节：明题意（明确、具体）→选材料（新鲜、合理、合意）→定文体（适宜、熟悉）→拟框架（清晰、合理、明确）→写文章（表达清楚，流畅）。其中特别重要的一环是“拟框架”，即我们平时讲的“拟提纲”，尤其在考场上，一定要先想一想，构思一下，在清楚全文“框架”后再动手写作。
　　⒉行文思路合情理，追求变化；篇章结构讲新巧，符合规范。
　　⑴把握好文章的总的思路，形成严谨完整的结构：点明题意（点染示意，诠释明意）→从不同角度选择描述（概述）生活材料或阅读材料，按一定的顺序和方法展开推进→归纳感悟（突出主旨），照应上文与开头。
　　①开篇点明题意。根据题意，运用描述、抒情、议论或诠释、引用的方法引出、点明或示意题意，或明确论述中心。一般是根据“是什么”、“像什么”、“怎么样