约3060字。

　　冰心：巴金这个人……
　　【教学设计】
　　设计者：深圳市第二实验学校 孙欢
　　教学目标： 1.熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点；
　　2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度；
　　3.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；
　　4.激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。
　　重点难点： 1.分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；
　　2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金，学习选择写作角度；
　　3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。
　　教学方法： 讲授、探究；多媒体课件教学。
　　课时安排： 1课时。
　　教学过程：
　　早自习预习：
　　一、学生自读课文，熟悉课文内容。
　　二、完成以下知识积累：
　　1．字音。
　　应酬(yìngchou)   滞(zhì)留     领衔(xián)      卷轴(zhóu)      
　　笃(dǔ)厚         缔 (dì)结     钦(qīn)佩      慷慨(kǎi)
　　胡絜(jié)青       靳(jìn)以     聘(pìn)任       惦(diàn)念    
　　2．字形。
　　销：报销           躁：浮躁           缔：缔结
　　削：削弱           藻：词藻           蒂：归根结蒂
　　淆：混淆           燥：燥热           啼：啼哭
　　3．词语。
　　淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。语出《庄子•山木》篇：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”
　　弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。
　　党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻击。
　　不经之谈：形容荒唐无根据的话。
　　身体力行：亲身体验，努力实行。
　　大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。
　　【提倡、提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。“提议”指在会上、报告里提出意见，供大家讨论或采纳。
　　【利害、厉害】“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害了；天热得利害。“厉害”难以对付或忍受；剧烈，凶猛（与利害②相同）。
　　【爆发、暴发】爆发：规模大。多指火山、事变、情绪。如：火山爆发，爆发战争。暴发：突然性。如：暴发户，山洪暴发。
　　课堂教学：
　　一、导入
　　1．课件展示杜甫《春日忆李白》。
　　这是我们熟悉的一首诗，全班一起朗读一遍。
　　读完这首诗，你觉得李白是怎么样的一个人呢？（才高八斗，卓尔不群等等）
　　你能再从这首诗中看出杜甫这个人的一些特点吗？（情深意重，好诗酒等等）
　　2．课件展示李白《赠汪伦》。
　　这首小诗大家更熟悉了。（教师朗读）
　　大家还能从这首诗中进一步了解李