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　　《奇妙的对联》导学案（教师用案）
　　学习目标：1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。4、尝试对对联。
　　第一课时
　　(一)教材助读
　　一、对联知识
　　1、对联由 上联 和 下联 组成，要求 对仗工整 ， 平仄协调  。
　　2、对仗的要求是 平仄相对 、 字数相同 、 结构相当 。
　　3、对联讲究平仄，平仄相异 ，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是 仄声 ，下联最后一个字必须是 平声 。
　　4、词性相同是指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，助词对助词  等（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。
　　5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结 等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。
　　6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括  阴平 和 阳平  两种，仄声包括 上声 和 去声  两种。
　　7、运用上面提到的有关对联知识，简要分析下面两句是否符合对联的特征。
　　A、拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。（基本能对上，只是“猛虎”与“蛟龙”对得不工整）
　　B、虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（说的是理发师啊，虽然剪的是细小的头发，却是需要顶上飞剪的绝技啊）
　　二、对联欣赏
　　1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、喜庆类、衷挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。
　　2、请阅读教材第二部分“对联欣赏”请任选一副对联加以欣赏、品味。
　　我最喜欢第        副对联，理由是：                                                      
　　下面是对联的释义，请根据释义选出你喜欢的（供参考）：
　　①傍百年树；读万卷书
　　百年树比喻那些学识渊博的人，形容一人要懂得景仰和学习学识渊博之人，借着前人的经验走得更高更远，“读万卷书”即多读书，增长见识。
　　②风声声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
　　上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理