《海洋是未来的粮仓》教案5
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约1640个字。
海洋是未来的粮仓
教学目标
1、知识与能力
识记并积累文中的生字、生词;了解海洋的知识及经济价值。
2、过程与方法
通过自学课文,把握文章内容的要点;学习识别常见的说明方法,并了解本文运用的主要说明方法及其作用。
3、情感价值观
在21世纪,无论对一个国家或一个公民来讲,增强“海洋意识”都是一个不可等闲视之的大问题,因此,要增强环保意识。
教学重、难点
1、教学重点为掌握运用本文主要的说明方法及其作用。
2、教学难点为如何关注海洋的现状和未来。
教学课时一课时
教学内容与过程
一导入新课:
师讲授:人类社会发展到20世纪末,在取得繁荣进步的同时,若干生存危机也日益显露出来,而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路,其中尤以海洋的潜力最大,是人类的希望。今天就让我们走进海洋,走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章。
二整体感知问题设置探究明确
(一)学生自读课文,借助工具书扫除文字障碍,整体感知课文,梳理文章的结构。学生与学生交流,教师与学生互动,共同解决疑难问题。
明确:本文可以分成三部分
<一> (1-2)说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。(总)
<二> (3-6)阐释海洋可能成为粮仓的原因。(分)
<三> (7)总结全文,强调海洋是未来的粮仓。(总)
(二)设置问题,师生互动,探究明确,深入学习课文。
1、为什么说海洋是未来的粮仓?(结合课后练习一)
注意引导学生阅读文本,在文本中寻找答案,进而了解海洋知识,落实教学目标(一)。