约3800字。

　　《丑小鸭》导学案
　　【课标要求】
　　1.认识了解童话的特征。
　　2.养成默读的习惯，在此基础上理清文章思路。
　　3.能复述故事情节，与他人交流阅读感受，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。
　　【学习目标】
　　1.了解安徒生及其作品，自读课文，扎实掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等重点字词。
　　2.通过鉴赏、品味，自主学习，合作探究，理解丑小鸭这一形象的社会意义，提高对文学作品的欣赏能力。
　　3.全力以赴，激情投入，培养在逆境中不懈追求、努力进取的精神。
　　【使用说明与学法指导】
　　1.根据预习案自读课文，了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。
　　2.20分钟预习课文，在文中勾画重点字词、品味关键语句，做好赏析批注。
　　3. B、C层同学熟读课文，完成基本部分，在此基础上A层同学再完成拓展延伸。
　　4.将预习中发现的疑难在书上标出来，并填写到后面“我的疑问”处。
　　【课前预习】
　　一、了解相关知识与背景
　　1.作者简介。
　　安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共160余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。他的作品已经被译为150多种语言。被尊为"现代童话之父"
　　2.写作背景
　　本文选自《安徒生童话和故事选》。这是一篇带有自传色彩的童话故事，写于1844年。作者在“丑小鸭”这一形象中融入了深刻的生活体验和感受，可以说是它本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来有想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑和排挤。可他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种真切的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
　　3.文体知识
　　童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗生动，故事情节曲折离奇，引人入胜。童话往往拟人化的手法将花草树木、鸟兽虫鱼、玩具等物都赋于生命，是它们人格化，通过叙写它们的故事来表现作者的思想感情。
　　二、自主学习整体感知
　　（一）自读课文，读准字音，看准字形，积累生字词。
　　1.请给加线的字注音
　　丑陋(lòu )      讪笑( shàn )      嫉妒(jí dù   )         弥漫（mí   ）
 沼泽( zhǎo )    铰链( jiǎo    )   篱笆（lí ba   ）木屐(jī )
　　绅士(shēn   )   冰雹(  báo )     沮丧（jǔ   sàng）飕飕(sōu  )
　　2．查工具书，解释下列词语。