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　　《春》课堂实录
　　一、导入新课
　　如今已是秋风萧瑟、夜凉如水，站在秋天里怀想春天，应该别有一番滋味吧！百花争艳、莺歌燕舞，不知拨动了多少人的心弦，成就了多少名篇佳作。那么春天在你眼里是什么样的呢？
　　生：春天是五彩缤纷的。
　　生：春天是充满生机的。
　　生：春天百花盛开。
　　师：朱自清眼中的“春天”又是怎样的呢？今天我们一起走进朱自清的《春》，和他一起欣赏春天的美丽。
　　我们首先了解本课的——
　　二、学习目标
　　PPT展示：一览众山小
　　1.朗读课文，体会春天里的景美。
　　2.诵读课文，理解春天里的情美。
　　3.美读课文，品味诗意的语言美。
　　师：我们把目标齐读一遍，做到心中有数。
　　生齐读目标。
　　三、简介作者
　　师：这篇课文的作者是谁？
　　生（齐）：朱自清。
　　师：好我们来看一下朱自清的有关情况。
　　PPT显示：
　　朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
　　散文《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等，是其脍炙人口的名篇佳作。其散文以语言简练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
　　师：你认为重要的信息，请批注在课本上吧。
　　师：下面我们就走进这篇课文——
　　四、走进课文
　　师：请同学们自由朗读课文和注释，读准字音，注意字形，读准节奏。
　　学生朗读课文。
　　师：我们检测一下字词的学习情况。
　　PPT：我积累，我收获
　　读准字音，注意字形。
　　水涨zhǎng起来鸟巢cháo          撑chēng伞
　　应yìng和hè          酝yùn酿niàng      披着蓑suō     
　　戴着笠lì             薄báo烟黄晕yùn
　　抖擞sǒu             嘹liáo亮宛wǎn转
　　师：好，我们把它齐读一遍。
　　生齐读字词
　　师：我们再来朗读课文，要求高了：读通顺，不添字落字，感知课文内容。
　　生朗读课文
　　师：下面我们换一种方式读课文，要求：1、2段和8、9、10段，全班齐读；3、4、5段前六个组读，6、7段后五个组读。其他同学读的时候，别忘了思考——
　　PPT：我读书，我幸福
　　《春天》里有什么？给你怎样的印象？说一说，大家一起分享春天的美丽。
　　师：有个字读错了，似shì的，读，（生读），再读（生读）。
　　师：声音有点儿小，我们再来一遍，只读8.9.10段，我起个头，大家一起来，读出初一、五班的风采！
　　生齐读8.9.10段。（声音洪亮）
　　师：谁来说说朱自清的《春天》里有什么？
　　生：《春天》里有山有水，有太阳。
　　生：还有小草和鲜花。
　　生：还有春雨。
　　生：还有花香。
　　师：从哪里可以看出？
　　生：“风带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。“