约3860字。

　　人性的深层思考——《囚绿记》课堂实录
　　第一部分：导入
　　【投影展示以下“画面”】
　　师：同学们，今天老师要向你们介绍两个人，一老一小。小的叫移凯旋，仅有五个月大。2009年5月1日，他因饮用的三鹿奶粉患上肾结石，永远的离开了深爱他的父母和这个美丽的世界。
　　而老者已经是九十二岁了，叫陶兴尧。2010年3月27日，为了阻挠强制拆迁，他和儿子双双自焚，儿死父伤。
　　那么同学们，你看了这两幅画面，了解到画面背后的故事，能和我说说你内心的感受吗？
　　生：有些人为了自己的利益而不顾别人的生死！
　　生: 这些人真是“利欲熏心”！
　　师：好，“利欲熏心”概括的好。这个“心”是什么意思？
　　生：良心。
　　师：我们在孟子的名篇《鱼我所欲也》曾学过这样一句话“是亦不可以已乎？此之为失其本心”。这个“心”就是人的本性，也就是人性。
　　师：同学们，现今社会生活中，“人性”缺失的事件决非个别现象，从食品安全、药品安全到生产安全事件，美好的人性的缺失已经成为国人之殇。
　　我们认为，教育的这个过程，就是教育者与被教育者美好的人性逐步苏醒的过程。语文课应该成为学生人性生长的一个节点，因为我们生命的成长过程是不能没有心灵的自由面对和人性的深层思考。
　　所以同学们愿意不愿意和老师一起踏上这趟《囚绿记》人性追寻的列车呢？      
　　生：愿意。
　　第二部分：品悟“人性”
　　（一）回顾方法
　　师：好，我们一起回顾一下，在散文阅读中，我们是如何理解文章的价值取向的：
　　【投影展示】
　　第一步是“捕捉关键句”，第二步是“品悟关键句”，从句子的字里行间挖掘文本深层的内涵。
　　品悟“人性”，老师送你们四个字：
　　【投影展示】
　　（二）品悟“人性”
　　师：下面，同学们根据预习，选择自己最喜欢的关键句，我们一起来品悟“人性”。
　　生：我最喜欢的关键句是文章第14段中“我渐渐的不能原谅我自己的过失，内心已起了恻隐之心，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内，我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒他的固执，无亲热，我仍就不放走他，魔念在我心中生长了。”
　　（第一层次：疑——从人性的层面追求字里行间的意义）
　　师：好，我们一起讨论一下，这里“魔念”是指什么？
　　生：占有它、控制它。
　　生：欲望，私心。
　　师：作者有没有认识到认识到“囚绿”是他的错失呢？|