约4620字。

　　《在马克思墓前的讲话》教学实录
　　执教者：著名语文特级教师 
　　第一课时
　　师：同学们好！
　　生：老师好。
　　师：同学们，今天，我们来学习《在马克思墓前的讲话》。这是一篇悼词，作者是恩格斯。下面，请同学们先把课文默读一遍。
　　（学生默读课文）
　　师：读完的举手。
　　（学生举手）
　　师：都读完了。同学们用了5分钟。下面请同学们谈一谈初步印象吧。喜欢这篇课文的举手。
　　（只有3个同学举手。）
　　师：这么少啊！你喜欢，说说吧。
　　生：我读了这篇课文，感觉到了马克思的伟大。
　　师：请不举手的同学说说。你来说。
　　生：老师，我不明白编教材的人为什么把这样的文章选入语文课本让我们学习，还不如从报纸上随便找一篇新闻报道看得有意思。
　　师：你是这样的感受！有同感的举手。
　　（很多同学举手）
　　师：哦！老师感到有点意外。不过我理解你们：政治色彩浓厚的课文，你们是不太喜欢的。是这样吗？
　　生：是。
　　师：你们担心我们的语文课堂会上成政治课。是吗？
　　生：是。
　　师：不用担心。语文课就是语文课，我不会上成政治课。不过你们的态度说明，你们没有真正认识到这篇课文好在哪里。老师问你们，恩格斯和马克思是亲密战友，对不对？
　　生：对。
　　师：列宁说，他们两人的友谊“超过了古代关于人类友谊的一切动人的传说”。马克思去世了，作为他最亲密的战友，写一篇悼词来纪念，可要写的东西太多了，即便写成一本书，也是可能的。但是，恩格斯写了多少字？只有1200字！同学们想一想，写这么短的一篇悼词来总结马克思的一生，需要什么样的语文能力。
　　生：概括能力。
　　生：表达能力。
　　师：还有认识、判断和评价能力。那么，请同学们回答，在本文中，恩格斯是如何概括马克思一生的？你们以小组为单位，交流一下，一会儿回答。
　　（学生交流，约5分钟。）