南京市永丰中学课堂教学备课教案

学科：　语文 主备人：　伏玲玲　备课日期　2005　年　2月　18　日
课题 诗两首 课型 新授课
教材 第　九（下）　册第　1单元第1　节／课第　1　课时总第　 2 课时
教学目标 知识、技能 能有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴；体味诗歌的绘画美、音乐美、结构美等特点，把握诗歌的象征手法。
过程、方法 以读为本，通过朗读吟诵，感悟诗歌的意蕴美，通过美读想象，感受诗歌的图画美；通过品读回味，欣赏诗歌的语言。

态度、情感、价值观 学习诗人在国土沦丧，民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情；体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡、爱祖国的思想感情。
教学
重难 教学重点 诵读，理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感。
教学难点 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌的主题。
教学方法 讲授法、讨论法
板书设计
我爱这土地
　　　　　艾情

喉咙嘶哑的鸟（“我”）　　
歌唱：　土地
河流　　　　　　“因为我对这土地爱得深沉”
风
黎明
教师活动 学生活动
一、 导入
谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》，今天，我们一起感受诗人澎湃着的灵魂。

二、 资料助读

1、 艾青（1910~~1996），原名蒋海澄，浙江金华人。

2、写作背景：
写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、东北、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，
妄图摧毁中国人民的抵抗意识。中国人民奋起抵抗，进行不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗歌。


三、 朗读，整体感知

1、 听录音磁带范读课文

2、 学生自由朗读
教师作朗读提示（停顿、重音）

3、 指定学生诵读全诗
教师作简要点评

4、 齐读课文

四、 研读诗歌
1、 诗歌是按怎样的思路抒写的？