《世间最美的坟墓》教学实录
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约3880个字。
《世间最美的坟墓》教学实录
上海市崇明中学语文组孙家新
教学目标：
1、引导学生深入探寻朴素美的内涵，体会作者深沉的思想感情。
2、培养学生筛选、重组信息的能力和语言表达能力。
教学重点：引导学生深入探寻朴素美的内涵，体会作者深沉的思想感情。
教学难点：培养学生筛选、重组信息的能力和语言表达能力。
教研目标：在引导学生探究作品思想内容活动中的教师活动设计角色的研究。
教学时间：一课时
教学设计：
（将托尔斯泰坟墓的图片用幻灯片打开）
师：课前布置预习《世间最美的坟墓》并写一则导游词大家做了吗？
生：做了。
师：很好！现在托尔斯泰的坟墓就在眼前，有哪位同学能够带领我们一起去瞻仰这座“世间最美的坟墓”？我们经常讲“给我一次机会，还你一个惊喜”，现在我给你们一个讲台，希望能够获得一片精彩。
（一学生走到讲台前，师生掌声鼓励。）
生：导游讲解。
（师生：掌声鼓励。）
师：从大家的掌声中可以看出同学们对你的肯定，通过这位导游的讲解，我们对托尔斯泰的坟墓有了大概的认识，现在我们看看他（她）讲解的坟墓与茨威格笔下的“世间最美的坟墓”是否一致。请同学们在文中找出直接描写托尔斯泰坟墓的句子，并有感情地朗读出来。
生：“这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。”
“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。”
“谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意……”
“风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。”
师：从这些优美的文字中我们可以感受到托翁坟墓怎样的特点？
生：普通、不华丽、宁静。
生：简朴、不奢侈。
生：自然、不求名声、无意让人凭吊。
(板书“逼人的朴素”)
师：很好！作者以其质朴的语言，突出了坟墓的朴素，而这朴素的坟墓在作者的心目中是“最美”的。这是一种什么样的美呢？
生：朴素美（外）（板书）
师：托翁的坟墓给我们的感觉是朴素的，而茨威格却称之为“世间最美的坟墓”，表达了无限的赞美之情。请在文中划出体现茨威格对坟墓赞美的句子，并有感情地朗读出来。
生：“我在俄国所见到的景物再没有比列夫•托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”
