共22张，另有教案和素材。

　　《琵琶行（并序）》教学设计方案
　　教材版本：人教版普通高中课程标准实验教科书
　　学科：高中语文
　　年级：高一
　　册别：必修3
　　章节：第二单元
　　一、教学目标：
　　1、了解作者的生平及诗歌的写作背景。
　　2、理清诗歌的写作思路，把握诗歌主要内容，领悟诗歌表达的思想感情。
　　3、赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。
　　二、教学重点：掌握作者用比喻手法描写声音的高超技法。
　　三、教学难点：抓住并探讨诗歌主旨句，提高学生的诗歌鉴赏能力。
　　四、教学思路：
　　以学生诵读为主，在诵读中领悟诗歌情感，教师在教学过程中作适当启发和引导。抓住诗歌教学的重点，引导学生走进诗歌，提高诗歌鉴赏水平。
　　五、教学内容：
　　1、了解作者及诗歌写作背景。
　　2、诵读诗歌，听名家朗读，在听读中感受诗情。
　　3、把握诗歌写作思路，整体感知其主要内容。
　　4、学习并探究诗歌中用比喻表现音乐的写法。
　　5、抓住诗歌的主旨句，深入了解诗歌的思想内容。
　　6、课外拓展练习，通过对比阅读训练，提高学生诗歌鉴赏水平。
　　六、教学方法：诵读法、探究法
　　七、教学手段：以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。同时以多媒体教学为辅助手段，尽可能地提高课堂效率。
　　八、教学步骤：
　　（一）导入新课（播放《高山流水》）
　　春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的