约6050字。

　　《故都的秋》
　　郁达夫
　　目录
　　前言
　　一：教学内容分析
　　1、 地位与作用
　　2、 课文整体结构
　　3、 学时
　　4、 教材重难点
　　二：学情分析
　　三：教学目标设计
　　1、 知识能力目标
　　2、 过程与方法目标
　　3、 情感态度价值观目标
　　四：教学方法设计
　　五：学法指导
　　六：教学过程
　　1、 导入新课
　　2、 教学新课
　　3、 课堂小结
　　4、 能力迁移训练
　　5、 板书设计
　　6、 布置作业
　　七：学习流程图
　　《故都的秋》教学设计
　　前言：随着多媒体技术在教育领域中的广泛使用，不仅为建立新型教育方式和教育模式提供了新颖的思维方式，而且也为学生更好的学习，提供了硬件设施，也营造了良好的学习环境。络中学习，多媒体提供了丰富的学习资源，与课本知识相结合，形成自己的认知。培养自己的创造性学习思维，实现自主学习。基于以上多媒体技术的实用性，我将《故都的秋》这篇课文采用多媒体技术和同学们一起来学习。
　　一、 【教学内容分析】
　　1、 【地位与作用】
　　《故都的秋》是高中必修2散文单元第二篇文章。是现在散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。郁达夫在对古都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷恋和落寞之情，全文紧扣古都秋得“清、静、悲凉”的特点，描绘了“秋晨景观图”、“秋槐落蕊图”、“秋蝉残鸣图”、“秋雨话凉图”“秋果胜景图”等五幅画面（ppt画面展示），让学生更能直观的感受到秋得风景图。通过以情驭景、以景显情的方法，将客观景物与作家的主管情感自然完美的融合在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。
　　五幅画面
　　2、 课文整体结构
　　3、 【学时】：两课时（90分钟）
　　4、  【教材重难点】
　　【教学重点】：①理解秋蝉、秋花、秋雨、秋枣等意象中蕴涵的情感；
　　②掌握文章运用对比、比喻多种手法摹写古都秋得方法。
　　【教学难点】：理解作者眼中古都的秋“清、静、悲凉”的原因。
　　二、 【学情分析】