约2300字。

　　电白县实验中学“文言断句”优质课教案
　　课   题 文言断句 课   型 复习课
　　开课人 祝石其 时   间 2012年10月30日
　　级   别 校级 手   段 多媒体
　　教学目标 1、掌握断句的方法：曰云言法、虚词法、名词法和相似结构法。
　　2、进一步培养文言文的语感。
　　教学重难点 断句的方法
　　教  学  流  程 备注补充
　　一、什么叫断句?
　　韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。
　　二、断句趣谈
　　1.怎样才能留下来呢?
　　一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天留我不留！”字条本意指﹕“下雨天留客，天留我不留。”书生看后，脑筋一转，在字条上加了几个标点，其友人见状，便无可奈何让书生继续住下去。
　　答案:
　　2.断句遗嘱
　　据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了小儿子，老头子于是就立下这样的遗嘱 ﹕“七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”。
　　后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判定。
　　女婿：
　　后妻：
　　三、高考回放
　　给短文断句
　　杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。” （2008年北京卷）
　　面对这道题,你是怎么想的呢?和同学交流交流
　　四、探究断句方法：
　　窍门一：
　　—曰云言法
　　紧紧抓住曰云言，对话最易被发现
　　方法引导：
　　1）对话标志词：
　　• 曰、云、语、言、道、白、对、谓
　　文言文中对话、引文常常用曰、云、言、谓为标志，在它们的后面一般都要断开。
　　方法初探
　　例：子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。
　　方法小结
　　窍门二：
　　——虚词法
　　常用虚词是标志，更有规律供参看
　　①找句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。
　　五 人 者 盖 当 蓼 洲 周 公 之 被 逮 激 于 义 而 死 焉 者 也
　　②句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
　　天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦
　　易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为
　　学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣
　　不 为 则 易 者 亦 难 矣
　　③有些常用在句首的关联词:文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。
　　是 不 为 也 非 不 能 也 故 王 之 不 王 非 挟 太 山 以 超 北 海 之 类 也
　　④常在句首的时间词:如“顷之、向之、未几、已而、斯须 、既而（已）”“俄而（顷）、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。
　　楚 成 王 以 商 臣 为 太 子 既 而 欲 置 公 子 职
　　窍门三：
　　—名词代词法
　　方法引导：