共9张。有教学设计，约1920个字。

　　春酒
　　琦君
　　河南省信阳市罗山一中张桂林
　　教学目标：
　　1、积累词语，品味本文平淡中寓深情的语言。
　　2、体会作者在春酒中寄寓的思乡情感。
　　3、激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。
　　教学重点
　　目标1、2
　　教学难点
　　目标1
　　教学准备
　　1、作者的相关资料；2、附课件
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课，引出春酒
　　同学家，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。新年已过，鞭炮声已远去，但我相信新年的景象依然还在我们眼前。请大家想想，新年的哪些事、哪些人让你至今难忘？
　　生回答：
　　今天，我将带领大家到江南的一个小镇去感受那里的新年热闹气氛，去喝一杯甜美的春酒。
　　二、朗读课文，整体感知，初识春酒
　　1、老师在学生朗读前问：“你喝过春酒吗？了解有关春酒的知识吗？如果不知道，请大家快速的浏览课文，看谁能在最短的时间内给大家找出有关春酒的相关信息。”
　　2、学生读书，勾划文中出现的有关春酒的相关知识。
　　提示：春酒的相关知识：a酿制时间；b酿制地点；c制造者；d制造材料；e功用；f饮用材料
　　3、学生回答完，老师提出以下问题，然后师生合作朗读课文。
　　围绕春酒，作者都写了哪些人？哪些事？
　　提示：作者写四件事，喝春酒、喝会酒、自制酒、过新年，人，母亲、童年的我、阿标叔。
　　师：作者为什么对这些人事久久难忘？你从这些人事之中品出了怎样的情味？
　　生探究：过新年的情味：热闹、和睦、欢乐、团圆……
　　喝会酒：热情、善良、纯朴。喝春酒：温馨、甜美。