共27张。走近老王，感悟老王，献给老王，主旨探究透彻。有配套教案约1970字。

　　《老王》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
    1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。
　　2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。
　　3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。
　　【教学重点、难点】
    重点：1、理解课文如何细致刻画人物形象。2、把握老王的性格特点。3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。
　　难点：学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。
　　【教学辅助】多媒体教学平台
　　【教学内容及过程】
　　一、导入新课。
　　小故事大道理，插播歌曲《爱的奉献》。
　　教师讲述：40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好就在于与人相处！”
　　感悟:这故事让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,与人交往首先要真情实意,互相关心，诚挚待人。并在相处中最大限度地享受生活的美好和人生的快乐。正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。
　　写作背景
　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
　　二、听读课文，感知内容。
　　思考：老王是一个怎样的人？
　　三、细读课文，走近老王。
　　思考：1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？
      2、老王的善良表现在哪里？
      3、作者一家的善良表现在哪里？
　　明确：