约4200字。

  苏州园林教案
　　【学习目标】
　　1、熟读课文，把握说明对象的特征、文章结构和说明顺序。
　　2、品读课文，学习本文的说明方法，体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式。
　　3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。
　　【教学重难点】
　　教学重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和学习本文的说明方法。
　　教学难点：体会说明文语言的准确性，体会本文灵活多变的表达方式。
　　【课时安排】二课时
　　【教学流程】
　　一、导入
　　“上有天堂,下有苏杭。”苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林。苏州是一座名副其实的园林城,大小园林数量之多、艺术造诣之精,乃今天世界上任何地区所罕见,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成。今天让我们听着现代著名作家、苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林。
　　二、整体感知
　　听配乐朗读,欣赏园林美景,初步了解苏州园林。并思考以下三个问题
   1、作者对苏州园林的总体印象是什么？（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。）
   2、苏州园林的总体特征是什么？
   （务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。）
　　三、阅读评说,领略苏州园林之美。
　　1.粗读课文,梳理苏州园林图画美的表现形式,用“苏州园林美在——”说话。（文章怎样分项说明苏州园林的特征？四个讲究）
　　（此意在引导学生把握课文大致内容,理清课文总分结构,迅速识别中心句与支撑句。学生可说:苏州园林美在亭台轩榭的布局（3段）,美在假山池沼的配合（4段）,美在花草树木的映衬（5段）,美在近景远景的层次（6段）
　　2、苏州园林讲究完美的图画除了上述四个讲究之外，还注意了哪些细节？（注意角落的图画美（7段）、注意门窗的图案美（8段）、注意色彩搭配的协调美（9段））3、寻读课文,评说园林图画美的内涵,用“苏州园林体现出
　　的美”说话。
　　（抓住文中与图画美相关的词句,学生很快能深入理解:苏州园林建筑的布局呈现出不对称的美(美术画),假山的堆叠体现出艺术的美,池沼周围景物的配置追求自然的美、变化的美,栽种和修剪树木着眼于画意的美,花墙和廊子增加了景致层次的美,角落装饰体现出别致的情调,门窗体现出工艺的美、图案的美,色彩体现出搭配的美……）
　　三、重点研读，把握苏州园林的艺术特色。
 １．学生带着问题用自己喜欢的方式阅读３－６段，任选一个自己喜欢的方面探索苏州园林具有图画美的原因（小组合作，画出关键词句，并进行圈点批注）
 思考：苏州园林的设计者和匠师们是如何创作这幅完美图画的？苏州园林的美究竟有什么特点？（此为主问题）
 （通过此问题的探索，使学生从整体到局部对苏州园林的特点有全面的了解，也对欣赏园林艺术的方法有初步的了解，并提高学生的审美素养。）
　　２．学生交流。