约4150字。

　　高中语文诗歌鉴赏题答题技巧导学案（1）
　　设计人：侯华峰  三河三中
　　考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
　　（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
　　【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：
　　（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；
　　（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
　　（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
　　（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）
　　【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
　　题目开口面小的，按规定的角度切入。
　　请看下题：
　　阅读下面一首诗，然后回答问题。(2002年高考题)
　　春夜洛城闻笛    李  白
　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
　　前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
　　此题的开口面很小，只要从“折柳”切入作答即可。请看所给的参考答案：
　　“折柳”这首曲子寓惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
　　2．题目开口面大，可自选角度切入。
　　请看下题：
　　阅读下文，试从一个角度切人，对这首词写一段鉴赏性的文字。 (2002年上海试题)
　　虞美人•听雨  蒋  捷
　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
　　解答此题，不要面面俱到，围绕一点写即可。例如从内容、形象、线索、语言风格等等方面均可。
　　参考答案：
　　①从谋篇行文的角度看，这首词是从旧日之我写到今日之我，在时间上为顺叙；但它的写作触发点却是从今日之我想到旧日之我，在时间上是逆推上去的。词中居主要地位的应当是今我，而非旧我。因此，词中的三幅画，是紧密相连的，当我们读到第三幅画时，只会感到一个白发苍苍的老人独自在僧庐下倾听着夜雨。这样一个极其单调的画面，正表现出画中人处境的极端孤寂和心境的极端萧索。他在尝遍悲欢离合的滋味，又经历江山易主的巨大变故后，不但埋葬了少年的欢乐，也埋葬了壮年的愁恨，一切皆空，万念俱灰，此时此地再听到点点滴滴的雨声，虽然感到雨声的无情，而自己却已木然，无动于衷了。词的结尾，以“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”这样两句无可奈何的话，总结了他“听雨”的一生。
　　②从线索的角度看，这首词层次清楚