共14张。有教案，约2130个字。

　　《慈母情深》教案
　　执教者：韩志海
　　教学目标：
　　1、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。
　　2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。
　　3、联系生活体验、体会母亲的关爱。
　　教学重点：
　　概括母亲形象，感受慈母情深，体会亲情无价。
　　教学难点：
　　学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。
　　教学方法：自主合作探究
　　教学用具：多媒体
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
　　请欣赏歌曲《母亲》，感受母爱的伟大。
　　同学们，请看大屏幕上的文字。
　　人和父母的情感，是世界上最真实的情感；可以这么说，一个人从儿童时期到少年时期到青年时期的大多数愿望，全都是父母帮着实现的；父母总是这样——将为难留给自己，将快乐给予自己的孩子们；一个孩子开始体恤父母了，那就意味着他或她开始长大成人了。（齐读）
　　他就是梁晓声，当代作家，一个把写作当作儿时梦想的人。对他而言，作品第一次被发表，是多么值得欢呼雀跃的事情！然而那时那刻，他却哭着想起了自己的母亲。同学们，他为什么哭？为什么最想自己的母亲？答案就在今天我们要学习的课文《慈母情深》的字里行间。
　　二、整体感知：
　　请同学们速读课文，看看文章写了关于母亲的哪些往事？用简洁的语言概括出来。
　　（生默读课文。）
　　三、重点研读：
　　1、同学们，辛辛苦苦攒钱买回的小人书被没收了，粗暴的母亲会打，严厉的母亲会骂，懦弱的母亲会陪着孩子落泪，不负责任的母亲会不管不问，听之任之。“我”的母亲是怎么做的？请同学们深入到课文中，看看母亲是如何帮“我”要书的，你从中看到了一个什么样的母亲？请画出相关的句子。（生默读课文，画句子。）
　　2、那你说说母亲是在什么情况下为儿子要书的？（绝望）
　　3、课文是怎么描述这种绝望的？谁来读一读。
　　4、母亲为嗜书如命的儿子动容，决定帮儿子要回被没收的小人书。这书要得顺利吗？母亲是怎么做的？